馬云良

摘 要：中職班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。因此，要做好中職班主任工作，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任；工作體會(huì)；成長(zhǎng)；成才

記得英國(guó)前首相丘吉爾有篇著名的演講叫《熱血、辛勞、汗水、眼淚》，這四個(gè)詞，對(duì)班主任工作非常重要。

一、熱血——愛(ài)心與恒心的體現(xiàn)

“沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”，這點(diǎn)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要

的，它是當(dāng)好一個(gè)班主任必須具備的先決條件。首先，只有滿腔熱情地投入到班主任工作中，才能真正管好一個(gè)班，收住每顆心。班主任工作瑣碎、繁雜，是對(duì)班主任耐心的最大挑戰(zhàn)。其次，學(xué)生各自的個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景、興趣愛(ài)好千差萬(wàn)別，沒(méi)有細(xì)致認(rèn)真地引導(dǎo)就寸步難行。再次，班規(guī)不能訂得太細(xì)，但要保證能順利地實(shí)施和執(zhí)行。我歷來(lái)就堅(jiān)持給學(xué)生充分的精神活動(dòng)空間，稱作“思想可以無(wú)限馳騁，但行動(dòng)要有所約束”。

要始終如一地給學(xué)生做出表率，持之以恒地對(duì)待班主任工作的各個(gè)層面、各個(gè)細(xì)節(jié)，這是每個(gè)班主任必須具備的素質(zhì)。

二、辛勞——時(shí)間與精力的堆積

從學(xué)生一進(jìn)校的那一天起，班主任的時(shí)間與精力就與學(xué)生連在一起了。首先，從培養(yǎng)班風(fēng)入手，必須陪伴他們；從培養(yǎng)學(xué)風(fēng)入手，必須陪伴他們；從培養(yǎng)個(gè)人的習(xí)慣入手，更必須陪伴他們。沒(méi)有一系列時(shí)間的堆積，一個(gè)班就會(huì)成為散沙一堆，甚至變得無(wú)可救藥。其次，要張弛結(jié)合，勞逸結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)。另外，專業(yè)不同，特點(diǎn)不同，引導(dǎo)方式也不同。例如我?guī)У拿總€(gè)班就有不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，所以，我就因班施教，對(duì)癥下藥，成功地培養(yǎng)了各類優(yōu)秀人才。最后，要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生精力充沛，必須找事情給他們做，換句話是不能讓他們閑著，否則他們過(guò)剩的精力與體力總要給你找麻煩。反過(guò)來(lái)，也就對(duì)班主任提出了更高的要求，必須是事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，投入到班集體的各項(xiàng)活動(dòng)中去，與他們同甘共苦才會(huì)取得好的成績(jī)。

三、汗水——心與心的交流

一個(gè)班主任要得到學(xué)生的信任、理解和愛(ài)戴，要在學(xué)生中樹(shù)立起自己的威信。要教育好學(xué)生，要帶好一個(gè)班，給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)固然十分重要，但要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等交往的過(guò)程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼的確不是一件容易的事。因此，班主任也要不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，付出辛勞的汗水，用自己的人格魅力、知識(shí)魅力，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡你，佩服你。當(dāng)今的學(xué)生思想活躍，獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng)，他們不再滿足于老師對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛(ài)，更希望老師能改變居高臨下的態(tài)度，重視他們的感受，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，真誠(chéng)與他們交往。做他們思想上、志趣上的朋友就應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠(chéng)懇相待。把學(xué)生當(dāng)作自己的親人來(lái)看待，關(guān)注他們的一切；把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友來(lái)看待，走進(jìn)他們的心靈深處。使他們樂(lè)于接近我，心里話敢對(duì)我說(shuō)，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn)。班上不管出了什么大小事情，隨時(shí)有人向我及時(shí)匯報(bào)，使我對(duì)班上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、行為舉止了如指掌。在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)讓我得心應(yīng)手，游刃有余，這就是“信任”發(fā)揮作用的結(jié)果，也是心與心交流的奧妙所在。

四、眼淚——失敗與成功的交織

這幾年，學(xué)生大多數(shù)是在非常順利和受寵的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們有的心理素質(zhì)較差，抗挫折能力更弱。在平時(shí)，要善于觀察分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，教師要細(xì)心觀察，全面了解，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，注意做到心理?yè)Q位。教師往往不同程度地存在著“自我中心”的傾向，易從自己的角度，用自己的眼光和感情看待周圍的世界、處理所遇問(wèn)題，這不利于全面地了解學(xué)生，妨礙師生之間的感情交流和相互理解，影響教育效果。

一個(gè)好的班主任一定要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生、信任學(xué)生、給予學(xué)生同等的關(guān)注。把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處和閃光點(diǎn)，盡量多給予鼓勵(lì)和熱切的期待。記得L被學(xué)校勒令回家時(shí)，我真正感受到自己的失敗，與學(xué)生一起痛哭流淚。當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)并予以肯定，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們感受到對(duì)他們的關(guān)心，產(chǎn)生對(duì)班主任的依戀與信賴，學(xué)生要求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到強(qiáng)化。當(dāng)學(xué)生遭受挫折、失去信心妄自菲薄時(shí)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們找回曾擁有的成功的喜悅感，鼓勵(lì)他們重新樹(shù)立信心。要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，以平靜自如的心情投入競(jìng)賽活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生明白，在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折和困難，但只要持之以恒，勇敢行動(dòng)，就可以獲得成功。

在班會(huì)中開(kāi)展“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)，是我在班主任工作中最有效的方法之一。讓學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)，找別人的優(yōu)點(diǎn)，了解自己也有閃光點(diǎn)，從而增強(qiáng)自信心。引導(dǎo)學(xué)生虛心聽(tīng)取父母、師長(zhǎng)、同學(xué)的勸告，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，糾正缺點(diǎn)短處，避免對(duì)自己做出過(guò)高或過(guò)低的評(píng)價(jià)，使學(xué)生知道“尺有所短、寸有所長(zhǎng)”的道理，以正確的定位參與競(jìng)爭(zhēng)。

每學(xué)期我在班上都設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生嘗到創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，樹(shù)立自信，樂(lè)于參加集體活動(dòng)。例如設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu)秀發(fā)言獎(jiǎng)等。最近幾年，我在班里擴(kuò)大了獎(jiǎng)勵(lì)范圍，又設(shè)立了最佳班委、最佳組長(zhǎng)、最佳課代表、最佳勞動(dòng)標(biāo)兵、最佳文體特長(zhǎng)生等獎(jiǎng)項(xiàng)，效果還是蠻好的。

對(duì)一個(gè)真正全身心投入班級(jí)管理的班主任來(lái)說(shuō)，酸、辣、苦、甜只有自己心里最清楚。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，可以主宰你的每一根神經(jīng)。當(dāng)班級(jí)多次取得成績(jī)，獲得學(xué)校嘉獎(jiǎng)時(shí)，我與他們一起歡呼雀躍，如癡如醉，喜悅之情溢于言表。當(dāng)送走每一個(gè)畢業(yè)班，我與學(xué)生同唱《祝?！贰缎钦Z(yǔ)心愿》時(shí)，全班抱頭痛哭，依依不舍的情景仍歷歷在目。每當(dāng)這時(shí)，就讓我想起歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?！毙睦锍錆M了酸楚與無(wú)奈，歡樂(lè)與喜悅。

總而言之，班主任工作豐富了我的閱歷，充實(shí)了我的生活，使我在工作、生活、學(xué)習(xí)中受益匪淺。以上只是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，班主任的工作實(shí)際上和學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的，有付出才有收獲，付出越多，收獲的也就越多。

（江蘇省張家港工貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)）