亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        中高職銜接成功模式研究

        2014-07-09 23:55:45邊旭燁
        成才之路 2014年16期
        關(guān)鍵詞:模式對(duì)策

        邊旭燁

        摘 要:中高職銜接是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的必然要求,只有不斷改革中高職銜接現(xiàn)有模式,探索內(nèi)涵式發(fā)展的中高職銜接模式,實(shí)現(xiàn)真正意義上的中高職銜接,才能增強(qiáng)職業(yè)教育支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的技能型特別是高端技能型人才。

        關(guān)鍵詞:中高職銜接;模式;原因;對(duì)策;人才

        國(guó)務(wù)院做出了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的部署,中高職銜接是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中高職銜接是指按照建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求,推動(dòng)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,系統(tǒng)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的技能型特別是高端技能型人才。下面,僅就中高職銜接模式進(jìn)行探析。

        一、典型中、高等職業(yè)教育銜接模式

        當(dāng)今世界中、高等職業(yè)教育銜接的模式多種多樣,但國(guó)際典型的模式大致可以分為三種類型。第一種是國(guó)家確認(rèn)普通教育與職業(yè)教育學(xué)歷文憑等價(jià)同值的銜接模式,以英國(guó)-澳大利亞為典型;第二種是經(jīng)過(guò)專門補(bǔ)習(xí),通過(guò)學(xué)歷文憑達(dá)標(biāo)而實(shí)現(xiàn)中高職銜接的教育模式,以德國(guó)-法國(guó)為典型代表;第三種是通過(guò)設(shè)置規(guī)范的課程,或者規(guī)范教學(xué)大綱而直接銜接的模式,以美國(guó)-俄羅斯為典型。

        二、我國(guó)典型中、高等職業(yè)教育銜接模式

        我國(guó)中、高等職業(yè)教育銜接起步于20世紀(jì)80年代。1985年7月4日,國(guó)家教委下發(fā)《關(guān)于同意試辦三所五年制技術(shù)??茖W(xué)校的通知》,同意選擇三所中等專業(yè)學(xué)校在原來(lái)的基礎(chǔ)上試行創(chuàng)辦五年制技術(shù)??茖W(xué)校,這三所學(xué)校分別是上海電機(jī)制造技術(shù)??茖W(xué)校、國(guó)家地震局地震技術(shù)專科學(xué)校、西安航空工業(yè)技術(shù)??茖W(xué)校,這標(biāo)志著中等和高等職業(yè)教育的主要銜接模式——五年制??平逃ぷ鏖_(kāi)始步入正式運(yùn)轉(zhuǎn)。由此開(kāi)始,全國(guó)各地根據(jù)不同時(shí)段國(guó)家政策探索中高職銜接,認(rèn)識(shí)不斷深化,研究不斷發(fā)展。學(xué)制的多樣性,導(dǎo)致銜接模式的多樣性。

        (1)根據(jù)中高職學(xué)制結(jié)構(gòu)分為一體化結(jié)構(gòu)和獨(dú)立型結(jié)構(gòu)兩大類。①一體化結(jié)構(gòu)類型。該銜接模式是指中職與高職統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計(jì)所形成的一種學(xué)制銜接模式,分為五種形式。第一種是四年一貫制,中職學(xué)習(xí)一年,高職學(xué)習(xí)三年;第二種是五年一貫制,又分為“3+2”和“2+3”兩種形式,即在中職學(xué)習(xí)三年或兩年,通過(guò)推薦、保送方式,或者通過(guò)特殊考試(3+X招生考試)后,在專業(yè)對(duì)口的高職學(xué)校學(xué)習(xí)兩年或三年;第三種是“3+3”“4+2”模式,由中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)三年或四年,遴選優(yōu)秀畢業(yè)生通過(guò)推薦(普通中專)或聯(lián)考(職業(yè)高中或技工學(xué)校)進(jìn)入高職學(xué)習(xí)二至三年;第四種是六年一貫制,具體分為中職三年,高職三年,是上海市倡導(dǎo)和實(shí)行的典型;第五種是四五套辦制,中專招收初中畢業(yè)生,前兩年只具有中專學(xué)籍,通過(guò)考試考核的學(xué)生升入高職學(xué)習(xí)三年,否則繼續(xù)按照中專教學(xué)計(jì)劃再學(xué)習(xí)兩年,完成四年制中專學(xué)習(xí)。一體化結(jié)構(gòu)模式下的中職學(xué)生,通過(guò)考試考核等遴選條件升入高職,畢業(yè)發(fā)放高等職業(yè)教育畢業(yè)證,否則發(fā)放中等專業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)。②獨(dú)立結(jié)構(gòu)類型。該銜接模式是指中職與高職各自根據(jù)自己的學(xué)制年限進(jìn)行教育,高職院校根據(jù)國(guó)家政策通過(guò)升學(xué)考試(單招考試)、技能大賽等遴選錄取中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。此類銜接中,中高職又有各自的學(xué)制,現(xiàn)行中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)制有:兩年制、三年制、四年制三種學(xué)制,其中職業(yè)高中為三年制,技術(shù)學(xué)校為二年、三年學(xué)制,普通中專有三年制、四年制;高職學(xué)校學(xué)制同樣有二年、三年、四年學(xué)制,其中以三年制學(xué)制為主。獨(dú)立結(jié)構(gòu)銜接模式每完成一個(gè)層次(中職、高職)學(xué)制學(xué)業(yè),便獲得相應(yīng)層次相應(yīng)學(xué)制的畢業(yè)證書(shū)。

        (2)根據(jù)遞接層次,分為梯次遞接模式、螺旋遞接模式、系統(tǒng)遞接模式。梯次遞接指上完中職層次,再上高職層次教育銜接模式;螺旋遞接模式指效仿德國(guó)雙元制的銜接模式;五年一貫制則是系統(tǒng)遞接模式的典型。

        (3)根據(jù)概念的外延與內(nèi)涵關(guān)系,中、高等職業(yè)學(xué)校教育銜接模式可以分為學(xué)制銜接模式和非學(xué)制銜接模式兩種。學(xué)制銜接模式是一種外延式銜接模式,銜接的依據(jù)是當(dāng)?shù)卣猩摺⒖荚囖k法、專業(yè)是否對(duì)口、開(kāi)設(shè)課程是否具有連貫性等,可以分為一貫制銜接模式和分段式銜接模式;非學(xué)制銜接模式指以課程和考試銜接為特點(diǎn)的銜接模式,典型的有:①五年一貫制課程銜接,該模式不涉及中高職學(xué)制銜接,通過(guò)課程一體化設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接,前三年學(xué)習(xí)公共課,后兩年學(xué)習(xí)專業(yè)課,知識(shí)結(jié)構(gòu)具有“寬基礎(chǔ),復(fù)合型”特點(diǎn)。②“3+2”中高職課程銜接模式,中職學(xué)校與高職學(xué)院在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置上整體設(shè)計(jì),分段實(shí)施,相對(duì)獨(dú)立,具有明顯的階段性和緊密的關(guān)聯(lián)性。③靈活課程銜接模式,該模式的基礎(chǔ)是課程和通過(guò)課程所培養(yǎng)的能力,而不是學(xué)習(xí)時(shí)間,典型的是學(xué)分制及其轉(zhuǎn)換,建立與學(xué)分制相適應(yīng)的中高職課程銜接目前尚處于試點(diǎn)中。

        三、銜接模式優(yōu)缺點(diǎn)

        ①一體化結(jié)構(gòu)銜接模式接近于內(nèi)涵銜接,屬于真正意義上的中高職銜接;獨(dú)立結(jié)構(gòu)銜接、層遞銜接屬于外延銜接。②無(wú)論何種銜接模式,都體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)理念,使中職教育遞接前進(jìn),體現(xiàn)了以人為本,有益于構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。③中、高職銜接有利于中職學(xué)生從技能嫻熟操作手向?qū)I(yè)能手的提升。職業(yè)資格證書(shū)上的銜接從中級(jí)工到高級(jí)工,從高級(jí)工到技師是需要時(shí)間的,中、高職銜接有利于技師的培養(yǎng),這恰恰是產(chǎn)業(yè)需要的。

        四、導(dǎo)致中高職銜接不暢的原因

        (1)外在大環(huán)境原因。①輕視職業(yè)教育思想依然存在,致使中高職銜接生源數(shù)量上不去。②“普高熱”溫度難以下降,報(bào)考中職學(xué)生有時(shí)較少。高等學(xué)校近年來(lái)擴(kuò)招,使學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為上大學(xué)不是難事情,寧愿上高中甚至補(bǔ)習(xí)都不愿意上中職,中職招生甚至門檻降為沒(méi)有也生源不旺,使中高職銜接斷層。③就業(yè)市場(chǎng)導(dǎo)向不準(zhǔn)。勞動(dòng)用人方面,由于《勞動(dòng)法》《職業(yè)教育法》所規(guī)定的執(zhí)業(yè)證書(shū)制度、勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度、勞動(dòng)預(yù)備制度等在就業(yè)市場(chǎng)貫徹不徹底,導(dǎo)致勞動(dòng)者沒(méi)有接受職業(yè)教育或培訓(xùn)就可以就業(yè)的非合理狀態(tài)存在,加之有的企業(yè)沒(méi)有科學(xué)的用人標(biāo)準(zhǔn),盲目要求用工本科以上學(xué)歷。這種人才高消費(fèi)必然導(dǎo)致職校生生存空間狹小,自然不再選擇中職升高職。

        (2)內(nèi)在小環(huán)境原因。①培養(yǎng)目標(biāo)難以定位。中高職培養(yǎng)目標(biāo)有兩點(diǎn),第一,升學(xué)目標(biāo)。要提高升學(xué)率必然要加重理論教學(xué)來(lái)應(yīng)試,相應(yīng)的實(shí)踐操作必然受到削弱。第二,就業(yè)目標(biāo)。要提高就業(yè)率必然要以市場(chǎng)為導(dǎo)向提高學(xué)生實(shí)踐技能,相應(yīng)的理論教學(xué)必然受到削弱。這樣既不利于學(xué)生拓展發(fā)展,也不利于學(xué)生升學(xué)學(xué)習(xí),造成教學(xué)目標(biāo)的交疊矛盾。②課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容重復(fù)。中職升高職一般對(duì)口專業(yè)報(bào)名銜接,加之教材建設(shè)滯后,不少中職采用高職教材,使得科目重復(fù)嚴(yán)重,課程內(nèi)容中知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)重復(fù)比例較大,教學(xué)目標(biāo)具體要求相差不大,不能體現(xiàn)不同層次人才要求。③文化基礎(chǔ)課銜接軟弱。中職教育往往突出培養(yǎng)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng),對(duì)文化課要求標(biāo)準(zhǔn)則以“適度、必須、夠用”為原則,而高職教育沿襲高等教育模式,結(jié)果是有的中職校幾乎將英語(yǔ)、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)降低到去掉,升入高職難以駕馭大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)等課程,導(dǎo)致出現(xiàn)中高職銜接薄弱環(huán)節(jié),影響銜接政策推廣。

        五、中高職銜接不暢的對(duì)策與建議

        (1)健全政策和法規(guī)體系,營(yíng)造中高職銜接的良好外在環(huán)境。加大國(guó)家政策法規(guī)宣傳學(xué)習(xí)力度,切實(shí)落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》《教育部關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見(jiàn)》等相關(guān)政策法規(guī)。

        (2)加大教育教學(xué)改革力度,推進(jìn)中高職銜接的內(nèi)在環(huán)境改善。①杜絕重復(fù),避免浪費(fèi)。中高職銜接要無(wú)縫對(duì)接,避免重復(fù)學(xué)習(xí)和教學(xué)資源浪費(fèi),實(shí)現(xiàn)資源共享,教學(xué)融通。②培養(yǎng)目標(biāo)要對(duì)接。中職教學(xué)目標(biāo)既要體現(xiàn)就業(yè)技能培養(yǎng),又要體現(xiàn)升學(xué)繼續(xù)教育目標(biāo);高職教學(xué)目標(biāo)應(yīng)尊重中職原有專業(yè)理論、專業(yè)技能實(shí)際,并在此基礎(chǔ)上真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)接。③堅(jiān)持以能力為本位,促進(jìn)形成“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性。創(chuàng)新職業(yè)教育模式,建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。大力推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”,積極推進(jìn)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度,做到學(xué)以致用。④積極探索教改,推進(jìn)中高職內(nèi)涵銜接發(fā)展。大力推進(jìn)CBE模塊化課程銜接、學(xué)分制銜接、資格證書(shū)銜接、一體化結(jié)構(gòu)銜接等。⑤加大職教集團(tuán)建設(shè),建設(shè)職教立交橋。貫通職業(yè)教育人才培養(yǎng)立交橋,加強(qiáng)校企深度合作,創(chuàng)新機(jī)制,探索學(xué)校與企業(yè)的零距離對(duì)接,實(shí)現(xiàn)中高職銜接。在職教集團(tuán)內(nèi)部設(shè)立行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),根據(jù)市場(chǎng)需求,由學(xué)校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案,企業(yè)提供實(shí)習(xí)環(huán)境,學(xué)校提供智力支持與學(xué)歷提升,設(shè)立課程學(xué)分互認(rèn)方案,解決中高職銜接中的矛盾。

        中高職銜接的不同模式,均打破了原來(lái)職業(yè)教育“斷頭路”“終結(jié)性”的格局。只有不斷加強(qiáng)教改,消除中高職銜接的不暢因素,探索中高職內(nèi)涵無(wú)縫銜接,才能構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,不斷完成工業(yè)化、信息化和現(xiàn)代化的技術(shù)技能積累,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的技能型特別是高端技能型人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]董綠英.中、高等職業(yè)教育銜接的制約因素及發(fā)展對(duì)策[D].廣

        西師范大學(xué),2004.

        [2]劉育鋒,等.中高職課程銜接的理論與實(shí)踐——英國(guó)的經(jīng)驗(yàn)與

        我國(guó)的借鑒[M].北京:北京理工大學(xué)出版社,2012.

        (陜西省機(jī)電工程學(xué)校)

        猜你喜歡
        模式對(duì)策
        診錯(cuò)因 知對(duì)策
        對(duì)策
        面對(duì)新高考的選擇、困惑及對(duì)策
        關(guān)于職工隊(duì)伍穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)和對(duì)策
        活力(2019年22期)2019-03-16 12:47:28
        防治“老慢支”有對(duì)策
        淺議信息化管理對(duì)會(huì)計(jì)的影響
        珠三角西岸精密制造產(chǎn)業(yè)新城規(guī)劃及公共服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建
        高端飯店業(yè)產(chǎn)學(xué)研模式研究
        永續(xù)債券探析
        思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究述評(píng)
        97免费人妻在线视频| 久久久国产精品123| 丝袜美腿一区二区三区| 久久精品亚洲中文字幕无码网站 | 玩弄放荡人妻一区二区三区| 成人国产精品免费网站| 国产人妻久久精品二区三区老狼| 日本一卡二卡3卡四卡免费观影2022 | 国产av一区二区网站| 国产亚洲精品第一综合另类| 无码任你躁久久久久久| 亚洲国产精品久久九色| 亚洲美女一区二区三区三州| 加勒比一本heyzo高清视频| 少妇寂寞难耐被黑人中出| 亚洲午夜无码视频在线播放| 日本亚洲视频免费在线看| 欲香欲色天天综合和网| 国产精品免费久久久久影院| 国产精品一区二区午夜久久| 国产精品一区二区久久久av| 无码字幕av一区二区三区| 亚洲美腿丝袜综合一区| 国产精品毛片大尺度激情| 亚洲精品国产第一区二区| 亚洲а∨天堂久久精品2021| 国产欧美日韩不卡一区二区三区| 久久精品一区一区二区乱码| 亚洲人成网网址在线看| 国产精品久久国产精麻豆99网站| 性感人妻一区二区三区| 亚洲精品国产av成人精品| 人人澡人人澡人人看添av| 女同性恋精品一区二区三区| 国产精品亚洲一二三区| 无码字幕av一区二区三区 | 久久亚洲乱码中文字幕熟女| 国产成人精品a视频| 欧美性猛交xxxx乱大交蜜桃| 日韩精品一区二区三区免费观影| 亚洲色偷偷综合亚洲avyp|