邢新田

摘 要：音樂欣賞是欣賞者通過聽覺對音樂進(jìn)行聆聽，從中獲得美的享受、精神愉悅和理性滿足的活動。本文對心理情感與音樂欣賞的關(guān)系展開論述。

關(guān)鍵詞：音樂欣賞？理解感知？情感體驗

一、感知能力與音樂欣賞的關(guān)系

1.發(fā)展感知能力

要欣賞音樂，必須掌握音樂語言，要掌握音樂語言必須發(fā)展音樂的感覺和知覺能力。較高級的心理現(xiàn)象都是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，如音高感受的聽辨力與欣賞理解音樂作品有著一定的聯(lián)系。欣賞音樂要體驗音樂如旋律、節(jié)奏、和聲、 復(fù)調(diào)、織體等要素，聽辨旋律的起伏變化、合唱的織體，感受樂器音色，分析樂曲的體裁風(fēng)格、主題內(nèi)涵等，都有利于發(fā)展感知能力。

2.培養(yǎng)節(jié)奏感

從節(jié)奏方面看，音樂中節(jié)奏是“骨架”，有著重要的表現(xiàn)功能。節(jié)奏還是可以從音樂中獨立出來的要素，對人的生理反應(yīng)具有很強的激發(fā)力。愛德華·戈登說：“節(jié)奏才能甚至是音樂才能的基礎(chǔ)”。浩如煙海的音樂作品所展示的節(jié)奏是千變?nèi)f化的，我們在欣賞音樂作品時感知不同的音樂節(jié)奏，歸納出典型節(jié)奏型，同時結(jié)合律動體驗節(jié)奏的變化，挖掘作品的音樂風(fēng)格，探索無法言傳的心靈奧秘，情之所至，音之所生。

3.提高記憶力

欣賞音樂作品時，要想提高對音樂作品的感知能力，注意力必須高度集中，記憶也同樣重要。記憶是大腦對所經(jīng)歷過的事情留下的痕跡，音樂記憶還要求通過聆聽而獲得的對音樂整體的感知與記憶。音樂欣賞能力的提高必須依賴于對音樂的注意和記憶力的發(fā)展。

4.注重想象力

音樂感受主要依賴聽覺，但想象更有價值。沒有想象，欣賞者就無法欣賞音樂。音樂欣賞中的想象，也是音樂演奏中的想象，而且首先是音樂演奏中的想象。所以意象和想象在音樂欣賞中處于很重要的地位，是創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。沒有想象就不會有藝術(shù)創(chuàng)造，因此音樂教學(xué)中要激發(fā)、發(fā)展學(xué)生的想象能力。

二、情感體驗在音樂欣賞中的作用

情感體驗是進(jìn)行音樂欣賞時不可或缺的因素。準(zhǔn)確和細(xì)致地體驗音樂作品的情感內(nèi)涵，可激發(fā)情感共鳴，豐富情感體驗。人們在認(rèn)識音樂時表現(xiàn)出的情感是非常豐富的，欣賞主體在欣賞音樂時，一方面憑借感性經(jīng)驗去體驗作品的感情色彩，另一方面要從樂曲產(chǎn)生的社會背景，作曲家的生活經(jīng)歷、創(chuàng)作意圖、藝術(shù)風(fēng)格、體裁形式及表現(xiàn)特征等方面去探索研究和感受作品所表達(dá)的情感。

三、對音樂的理解認(rèn)識是欣賞音樂的基礎(chǔ)

從一般的感受來理解音樂作品，僅僅是音樂欣賞的初級階段，更高要求的欣賞是能夠?qū)σ魳纷髌返捏w裁風(fēng)格、主題內(nèi)涵、社會背景有所認(rèn)識。音樂欣賞中的理解認(rèn)識，并不是表現(xiàn)在欣賞者對樂曲作出某種抽象的判斷，而是表現(xiàn)在把這種理性的認(rèn)識真正滲透在對樂曲的感性體驗中，使音樂欣賞達(dá)到更高級、更完美的境地。如在欣賞《黃河大合唱》時，如果對抗日戰(zhàn)爭的歷史一無所知，從音樂的氣勢上看是寫黃河的驚濤駭浪，一瀉千里，但作品真正的內(nèi)涵是歌頌祖國的兒女們和敵人浴血奮戰(zhàn)的情景。

大量的音樂作品表明，音樂不僅是一種用聲音歌頌自然、抒發(fā)感情的藝術(shù)，而且還能夠通過情感的表達(dá)和音樂的邏輯發(fā)展來表達(dá)更深刻的內(nèi)涵。如肖邦和貝多芬兩位音樂家的作品就是鮮明的例子，貝多芬的鋼琴奏鳴曲《黎明》充滿了大自然的詩情畫意，正是由于他從大自然中獲得的精神力量及哲學(xué)啟迪，才創(chuàng)造出短促跳躍的節(jié)奏和明亮輕巧的快速音階，樂曲描繪了晨光中萬物蘇醒、生機勃勃的情景。再如肖邦的作品反映出強烈的愛國情緒。他的C小調(diào)鋼琴獨奏曲《革命練習(xí)曲》就是在華沙起義失敗后創(chuàng)作的，曲中描繪了作者對革命勝利充滿了恒心和希望。因此，我們在教學(xué)中要把作曲家的社會歷史背景和生活經(jīng)歷聯(lián)系起來講解，達(dá)到對音樂作品思想內(nèi)容更深的理解認(rèn)識，以求得對樂曲主題內(nèi)涵的真切把握。

四、學(xué)習(xí)音樂知識能提高藝術(shù)修養(yǎng)

欣賞音樂一定要具備必要的音樂知識，特別是欣賞一些大型的、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的交響曲、協(xié)奏曲、歌舞等，沒有一定的音樂知識，是無法欣賞這些作品的。一方面要讓學(xué)生掌握有關(guān)音樂理論方面的知識，如基本樂理、曲式常識等，因為掌握這些樂理知識可以更好地去分析作品，更好地享受和欣賞音樂；另一方面要讓學(xué)生了解音樂背景的知識，包括音樂作品產(chǎn)生的歷史時代、所屬風(fēng)格流派以及作曲家的生活閱歷、藝術(shù)道路、創(chuàng)作風(fēng)格等，學(xué)習(xí)這些知識不僅可以使人們熱愛和了解音樂作品的外在形式，而且還可以通過這些知識去進(jìn)一步了解和體驗音樂的豐富內(nèi)涵，從而有助于更全面、更深刻地領(lǐng)會理解音樂。

音樂是高尚的藝術(shù)，沒有音樂的生活是有缺陷的，正如先哲所說“興于詩、立于禮、成于樂”。讓學(xué)生學(xué)會欣賞音樂，進(jìn)而可以通過音樂欣賞發(fā)展認(rèn)知、豐富情感、陶冶情操、增長才干，讓學(xué)生的精神生活變得更加充實、美好。

（作者單位：南陽市宛西中等專業(yè)學(xué)校）