姜發(fā)利

摘 要：學(xué)生社團(tuán)在技工院校素質(zhì)教育中發(fā)揮著非常重要的作用。社團(tuán)為學(xué)生綜合素質(zhì)及能力提高提供了廣闊的空間。本文以杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀為例，對(duì)技工院校社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)的方法和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：技工院校？學(xué)生社團(tuán)？素質(zhì)教育

學(xué)生社團(tuán)是根據(jù)學(xué)生的自身需要、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好組建而成的學(xué)生組織，以學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施為依托，以校園文化活動(dòng)為主干，內(nèi)容涵蓋文體活動(dòng)、志愿服務(wù)、興趣愛(ài)好、社會(huì)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)技術(shù)等。技工院校學(xué)生多數(shù)都是中高考落榜學(xué)生，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)能促進(jìn)技校學(xué)生個(gè)體的和諧發(fā)展，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中也能進(jìn)一步了解自己、完善品格，對(duì)自身綜合素質(zhì)的提高起到重要作用，從而帶動(dòng)整體校園文化的健康發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)是技工院校課堂教育的重要補(bǔ)充，它在配合學(xué)校教育中發(fā)揮著不可替代的作用，是鍛煉學(xué)生技術(shù)能力、鞏固專(zhuān)業(yè)技能以及提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要平臺(tái)。

一、技工院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

為了解技工學(xué)校學(xué)生參與學(xué)生社團(tuán)的目的、類(lèi)型、期望、社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，筆者采用問(wèn)卷等方式進(jìn)行了調(diào)查。以杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校為實(shí)例，調(diào)查對(duì)象為該校部分學(xué)生、家長(zhǎng)、老師及社團(tuán)指導(dǎo)老師。在調(diào)查中了解到學(xué)生、家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生社團(tuán)的態(tài)度，學(xué)生參加社團(tuán)的積極性，摸清了學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

1.社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示該校學(xué)校社團(tuán)數(shù)量已經(jīng)相當(dāng)可觀，目前該校學(xué)生人數(shù)有2210人，社團(tuán)總數(shù)有18個(gè)，現(xiàn)有總社員人數(shù)為571人，占學(xué)生總數(shù)的25.8%。其中數(shù)量最多的是文體活動(dòng)類(lèi)社團(tuán)12個(gè)（街舞社，舞蹈社，跆拳道社，模特社，籃球社，羽毛球社，聲樂(lè)社，校樂(lè)隊(duì)，吉他社，播音主持與演講社，禮儀社，動(dòng)漫社），其次是專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)社團(tuán)5個(gè)（服裝設(shè)計(jì)興趣小組，機(jī)電制造興趣小組，藥劑興趣小組，計(jì)算機(jī)興趣小組，裝潢設(shè)計(jì)興趣小組）。此外還有以開(kāi)展各種公益活動(dòng)為主的志愿者服務(wù)隊(duì)等社會(huì)實(shí)踐型社團(tuán)組織。

該校學(xué)生對(duì)社團(tuán)參與積極性和期待性較高，認(rèn)為社團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生興趣的有77.6%，提高能力的有71.2%；家長(zhǎng)認(rèn)為社團(tuán)培養(yǎng)了孩子能力的有76.2%，結(jié)交了好的朋友的有90.2%；老師認(rèn)為開(kāi)闊了學(xué)生眼界的高達(dá)93.4%，提高了能力的有91.3%。調(diào)查結(jié)果顯示，不管是學(xué)生自己，還是家長(zhǎng)老師都對(duì)學(xué)生社團(tuán)給予較高評(píng)價(jià)和支持。

這些學(xué)生社團(tuán)不僅陶冶了學(xué)生的情操、鍛煉了學(xué)生的能力、發(fā)揮了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，而且為學(xué)校每年的各項(xiàng)文體節(jié)目、各類(lèi)省市競(jìng)賽、各種社會(huì)活動(dòng)輸送了大批人才，為學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)生機(jī)勃勃的校園文化景象。比如，該校模特社團(tuán)模特們經(jīng)常應(yīng)邀參加省市各類(lèi)演出和比賽，其中張潔同學(xué)獲得了CCTV模特大賽浙江賽區(qū)的冠軍；陳許燕同學(xué)榮獲杭州市試衣模特大賽的季軍；2013年陳許燕同學(xué)還獲得第21屆全國(guó)新絲路模特大賽華東賽區(qū)超模組亞軍；陳許燕、王稚彬、曹聰聰獲得了世界旅游小姐大賽杭州賽區(qū)的十佳選手；機(jī)電興趣小組多名同學(xué)在杭州市中職學(xué)校技能競(jìng)賽和全省技能比賽中獲多類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，2013年李聰華同學(xué)獲第九屆浙江省青年職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)。

綜觀杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校學(xué)生社團(tuán)總體上呈現(xiàn)出持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在促進(jìn)校園文化建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才需求等方面，學(xué)生社團(tuán)已成為該校學(xué)生組織中不可或缺的一股重要力量。

2.社團(tuán)發(fā)展存在的問(wèn)題

（1）學(xué)校重視程度不夠，社團(tuán)發(fā)展不均衡。筆者調(diào)查的杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校共有18個(gè)社團(tuán)，但各類(lèi)社團(tuán)在發(fā)展上還很不平衡，社團(tuán)呈散發(fā)、自發(fā)狀態(tài)，文體類(lèi)社團(tuán)偏多，合計(jì)有12個(gè)，約占67%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)偏少，只有5個(gè)，約占28%；實(shí)踐、公益和理論類(lèi)的社團(tuán)更少，只有一個(gè)公益類(lèi)志愿者協(xié)會(huì)，約占6%，這說(shuō)明杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生對(duì)于文體類(lèi)社團(tuán)的參與度較高。作為技工學(xué)校，學(xué)生社團(tuán)的職業(yè)和技術(shù)特色并不突出，實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)參與度較低。學(xué)校相關(guān)部門(mén)對(duì)它們的管理也是放任的，沒(méi)有針對(duì)各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)對(duì)不同種類(lèi)社團(tuán)的管理加以區(qū)別，尤其是學(xué)校的扶持力度不夠。

（2）社團(tuán)自身建設(shè)有待完善和提高。

一是管理制度不健全。首先是學(xué)校對(duì)社團(tuán)的管理制度不完善。該校目前18個(gè)社團(tuán)都是各類(lèi)興趣愛(ài)好者自發(fā)組織成立的，時(shí)常存在雙重管理又無(wú)人管理的極端現(xiàn)象，到2013年6月，這18個(gè)社團(tuán)才歸口完畢，分別歸屬于學(xué)生科、團(tuán)委、實(shí)習(xí)科。沒(méi)有完善的激勵(lì)制度來(lái)提高社團(tuán)管理部門(mén)和指導(dǎo)老師的積極性。其次是社團(tuán)內(nèi)部管理制度不規(guī)范。該校18個(gè)社團(tuán)中只有5個(gè)發(fā)展相對(duì)成熟的社團(tuán)有社團(tuán)章程和完善的管理制度，其余的都是剛剛制定或仍未制定社團(tuán)章程和完善的管理制度，有些社團(tuán)從創(chuàng)建到運(yùn)作甚至到解散也沒(méi)有有效的規(guī)章制度。

二是會(huì)員流動(dòng)性過(guò)大。新同學(xué)加入社團(tuán)只要有興趣即可成為會(huì)員。離開(kāi)社團(tuán)更是簡(jiǎn)單，隨時(shí)隨地都可以單方面宣布退出。社團(tuán)的章程、制度對(duì)會(huì)員沒(méi)有任何的約束力。另外，中技班學(xué)生只有2年在學(xué)校，學(xué)生在校時(shí)間有限也導(dǎo)致社團(tuán)成員流動(dòng)性大。

三是社團(tuán)成員及負(fù)責(zé)人素質(zhì)不高。受技工學(xué)校學(xué)生生源素質(zhì)限制，社團(tuán)負(fù)責(zé)人及成員總體素質(zhì)相對(duì)不高，傳幫帶沒(méi)有做好，甚至出現(xiàn)某個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人畢業(yè)后，青黃不接，社團(tuán)解散的狀況。

（3）指導(dǎo)老師未充分發(fā)揮作用。筆者調(diào)查的杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校學(xué)生社團(tuán)雖都有自己的名譽(yù)指導(dǎo)老師，但多數(shù)指導(dǎo)老師是義務(wù)為社團(tuán)兼職，對(duì)社團(tuán)投入的時(shí)間和精力有限。這樣就使得一些社團(tuán)活動(dòng)缺乏指導(dǎo)和監(jiān)督，影響社團(tuán)的發(fā)展和穩(wěn)定。而相對(duì)發(fā)展的較好的社團(tuán)學(xué)校會(huì)配備有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師，比如該校的模特社、數(shù)控、機(jī)電興趣小組，這幾個(gè)社團(tuán)發(fā)展之所以成功，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)。

（4）經(jīng)費(fèi)落實(shí)不到位。技工學(xué)校學(xué)生生源家庭本身就不算富裕，收會(huì)費(fèi)不太現(xiàn)實(shí)，學(xué)校劃撥的活動(dòng)費(fèi)也有限。社團(tuán)建設(shè)缺乏經(jīng)費(fèi)支持，使社團(tuán)呈現(xiàn)出開(kāi)展活動(dòng)舉步維艱的尷尬局面。開(kāi)展的活動(dòng)達(dá)不到會(huì)員原本想要的效果，這樣形成的惡性循環(huán)，不利于社團(tuán)的生存和發(fā)展。

二、推進(jìn)技工院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的方法及對(duì)策

作為校園文化的重要載體，技校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?jié)摿κ菬o(wú)窮的。只有重視技校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，關(guān)注學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，及時(shí)掌握學(xué)生社團(tuán)動(dòng)向，才能夠正確把握技工院校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展方向。為了更好地強(qiáng)化技工院校學(xué)生社團(tuán)管理，改善技工院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀，可以從以下幾方面著手。

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范社團(tuán)管理

（1）制訂規(guī)范的社團(tuán)章程。管理部門(mén)要認(rèn)真制訂符合校情的社團(tuán)章程，在組織上重視、政策上支持、經(jīng)費(fèi)上扶持，將學(xué)生社團(tuán)的管理列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中。明確學(xué)生社團(tuán)獎(jiǎng)懲制度、社團(tuán)指導(dǎo)老師定人定報(bào)酬制度，通過(guò)一系列的制度規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的成立、審查、獎(jiǎng)懲、取締。

（2）加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理。管理部門(mén)要把好社團(tuán)申請(qǐng)關(guān)。杭州市輕工技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)興趣小組由實(shí)習(xí)科管理，其成立基本由各專(zhuān)業(yè)老師組織實(shí)施，因有學(xué)校重視和經(jīng)費(fèi)支持，運(yùn)轉(zhuǎn)較好。文體活動(dòng)類(lèi)社團(tuán)因文體專(zhuān)業(yè)老師缺乏，一般自發(fā)成立，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生科和團(tuán)委兩個(gè)部門(mén)雙重管理現(xiàn)象。因此，要杜絕重復(fù)成立、性質(zhì)趨同的狀況出現(xiàn)。同時(shí)，對(duì)新進(jìn)成員也要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出。

（3）加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的考評(píng)，建立良好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀社長(zhǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)老師要予以獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，并可以和教學(xué)部門(mén)一起探討累積學(xué)分制，部分科目給予免考。對(duì)于不合格的成員和管理者，可采取勸退的方式，保持學(xué)生社團(tuán)管理階層的生命力，不合格社團(tuán)要予以通報(bào)和撤銷(xiāo)。可以通過(guò)“十佳社團(tuán)”評(píng)定、“社團(tuán)活動(dòng)展演”等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的監(jiān)管，營(yíng)造一種積極進(jìn)取、你追我趕的社團(tuán)發(fā)展氛圍和環(huán)境。

（4）課程化方式的模式也是優(yōu)化社團(tuán)管理的一種嘗試。做到社團(tuán)課程“五有、四定、三落實(shí)”，即社團(tuán)課程有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成就、有總結(jié)；要定老師、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容；要組織落實(shí)、器材落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。每個(gè)社團(tuán)定好時(shí)間，使社團(tuán)課程化，讓學(xué)生更有歸屬感。

2.發(fā)揮指導(dǎo)老師的積極作用，加強(qiáng)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)

（1）發(fā)揮指導(dǎo)老師的積極作用。學(xué)生社團(tuán)僅僅由學(xué)生自己來(lái)開(kāi)展工作，對(duì)社團(tuán)發(fā)展非常不利。所以每個(gè)學(xué)生社團(tuán)最好至少配備一名指導(dǎo)老師。尤其是聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師作為社團(tuán)的指導(dǎo)老師，可以用課酬、課時(shí)積分、評(píng)優(yōu)等多種激勵(lì)措施，讓他們更多地參與社團(tuán)建設(shè)。如校內(nèi)缺乏某類(lèi)型指導(dǎo)老師，則爭(zhēng)取定期外聘老師，這樣會(huì)增強(qiáng)整個(gè)社團(tuán)的凝聚力，使社團(tuán)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（2）加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)。社長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人是社團(tuán)活動(dòng)的中堅(jiān)力量，在平時(shí)的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、助學(xué)幫困和就業(yè)服務(wù)等方面充分考慮他們的工作及其業(yè)績(jī)，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和重視。

3.開(kāi)源節(jié)流，落實(shí)社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

一方面通過(guò)學(xué)校經(jīng)費(fèi)劃撥，學(xué)員適當(dāng)繳納會(huì)費(fèi)，另一方面爭(zhēng)取外源贊助，如參賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)、企業(yè)贊助等多渠道積攢活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。只有經(jīng)費(fèi)充足才能保證社團(tuán)正常發(fā)展。

4.優(yōu)化社團(tuán)結(jié)構(gòu)，扶持創(chuàng)辦特色和精品社團(tuán)

按學(xué)校實(shí)際，加大精品社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入，重點(diǎn)打造幾個(gè)精品社團(tuán)，以點(diǎn)帶面，積極拓展發(fā)展空間。扶持大眾化社團(tuán)，加強(qiáng)社團(tuán)間的交流，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身進(jìn)步與發(fā)展。

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（作者單位：杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校）