亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于“自學(xué)、引導(dǎo)、反思”模式的教學(xué)構(gòu)建

        2014-05-28 23:07:37張盛
        化學(xué)教與學(xué) 2014年5期
        關(guān)鍵詞:模式教學(xué)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)

        摘要:文章以“氯氣”的教學(xué)為例,探索一種在教師指導(dǎo)下,學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容在自學(xué)中感知、交流中理解、反思中生成的學(xué)習(xí)模式。以幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        關(guān)鍵詞:模式;自主學(xué)習(xí);教學(xué)設(shè)計(jì)

        文章編號(hào):1008-0546(2014)05-0013-03 中圖分類號(hào):G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

        doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2014.05.005

        一、模式詮釋

        隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的全面推行和逐步深入,我們通過突出學(xué)生的主體性、發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境、及時(shí)反饋、善于拓展學(xué)習(xí)空間等教學(xué)策略,初步形成了“任務(wù)型自學(xué)(學(xué)生自主解決問題)——教師引導(dǎo)、合作交流(師生、生生平等探索討論)——評價(jià)反思(求異探新、形成新知的深刻認(rèn)識(shí)及反思)”周轉(zhuǎn)為基本程序的教學(xué)模式,簡稱“自學(xué)、引導(dǎo)、反思”教學(xué)模式。

        該教學(xué)模式是一種在教師指導(dǎo)下,學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容在自學(xué)中感知、交流中理解、反思中生成的一種高效的學(xué)習(xí)模式。它以幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種教學(xué)方法。

        二、教材分析

        本教學(xué)設(shè)計(jì)是人教版化學(xué)必修1第四章第二節(jié)《富集在海水中的元素——氯》教學(xué)中的重要組成內(nèi)容。

        新課標(biāo)對應(yīng)要求是“通過實(shí)驗(yàn)了解氯及其重要化合物的主要性質(zhì),認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對生態(tài)環(huán)境的影響。”新教材更加強(qiáng)調(diào)從資源的角度切入,應(yīng)用氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)等原理性基礎(chǔ)知識(shí)指導(dǎo)氯氣的學(xué)習(xí),通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)來有重點(diǎn)地了解氯氣的性質(zhì)。更重要的是通過氯氣這種典型非金屬單質(zhì)的學(xué)習(xí),初步掌握學(xué)習(xí)、研究一類物質(zhì)的一般思路和方法。教材介紹了氯氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)(如氯氣與金屬鐵、非金屬氫氣在點(diǎn)燃條件下的反應(yīng),氯氣與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng))。

        具體實(shí)施教學(xué)時(shí)采用先探究氯氣與水的反應(yīng),再學(xué)習(xí)氯氣與堿的反應(yīng)。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        (1)通過自主、引導(dǎo)、合作、探究學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)預(yù)測物質(zhì)可能具有的性質(zhì),通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)和觀察,解釋和結(jié)論,體驗(yàn)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法。

        (2)逐步提高觀察能力、記錄能力、分析小結(jié)和歸納能力。

        (3)通過反思評價(jià),聯(lián)系氯氣的毒性及其廣泛用途,體會(huì)科學(xué)使用化學(xué)物質(zhì)為人類服務(wù)。

        四、主要教學(xué)過程及意圖

        [自主學(xué)習(xí)1]

        材料1:在第一次世界大戰(zhàn)期間,一次德軍與英法聯(lián)軍戰(zhàn)士在比利時(shí)的伊普爾對峙,黎明時(shí),英、法軍前線戰(zhàn)壕里的士兵突然看到一股黃綠色氣體逐漸向前襲來,很快數(shù)百名英、法軍戰(zhàn)士窒息而死,數(shù)千名士兵雙目失明。這是1915年4月22日發(fā)生的令人發(fā)指的事件?,F(xiàn)在禁止化學(xué)武器已成為世界人民共同的呼聲,越來越多的國家在《禁止化學(xué)武器公約》簽字。

        問題設(shè)置1:

        1. 你從上述資料中能總結(jié)出哪些有關(guān)氯氣的物理性質(zhì)?

        2. 實(shí)驗(yàn)室中怎樣去聞氯氣的氣味?

        設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合有關(guān)問題,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析處理材料,對以上材料加以總結(jié)氯氣的物理性質(zhì)。

        根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)內(nèi)容的層次要求,通過“自主學(xué)習(xí)”的組織和實(shí)施,提升學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生在交流中獲得收益。

        [情境轉(zhuǎn)化]氯氣的物理性質(zhì)還包含溶解性,對此我們可以用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究。

        [探究實(shí)驗(yàn)1]氯氣是否溶于水

        問題設(shè)置2:如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?

        學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,教師點(diǎn)評。最后形成以下實(shí)驗(yàn)方案:

        方案1:用注射器向盛滿氯氣的塑料袋中注入水,充分振蕩。

        方案2:用注射器先抽取氯氣然后再吸取水,充分振蕩。

        學(xué)生實(shí)驗(yàn):

        供選用的試劑:注射器、裝有30mL氯氣的注射器、盛滿氯氣的塑料袋(醫(yī)用鹽水袋)、蒸餾水。

        學(xué)生歸納觀察的現(xiàn)象:

        方案1:塑料袋變癟了、氣體顏色變淺、溶液有淺黃綠色。

        方案2:充分振蕩,注射器活塞下滑,氣體體積變小。

        得出結(jié)論:氯氣可溶于水。

        設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過交流討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,不僅多角度地再現(xiàn)原有知識(shí),提升對已學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)對多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了比較評價(jià),培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能力的有效途徑,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

        [情境轉(zhuǎn)化]氯氣溶于水所得的溶液我們稱之——新制氯水。由該溶液的顏色——淺黃綠色我們較容易的判斷出其中含有氯氣,那么氯氣溶于水是否還發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?

        [探究實(shí)驗(yàn)2]氯氣是否與水發(fā)生了反應(yīng)

        問題設(shè)置3:從元素的守恒的角度去分析、推測如果氯氣與水反應(yīng),可能有是什么產(chǎn)物?

        學(xué)生:可能含有的離子有:H+、Cl-等。

        問題設(shè)置4:如何檢驗(yàn)可能含有的Cl-和H+呢?請?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案。

        學(xué)生討論交流、方案歸納如下:

        (1)檢驗(yàn)Cl-的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:往氯水中加入AgNO3溶液和稀硝酸溶液,觀察是否有沉淀產(chǎn)生。

        (2)檢驗(yàn)H+的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:用紫色石蕊試液或pH試紙觀察顏色變化;向碳酸鹽固體或溶液中加入氯水,觀察是否有氣泡產(chǎn)生;向氯水中加入鐵釘、鋁條、鎂條等較活潑的金屬、觀察金屬表面是否有氣泡產(chǎn)生變化等。

        學(xué)生實(shí)驗(yàn):

        供選用的試劑:氯水(剛才實(shí)驗(yàn)1所得)、稀鹽酸、紫色石蕊試液、pH試紙、AgNO3溶液、稀硝酸、鎂條、碳酸鈉溶液。

        學(xué)生歸納觀察的現(xiàn)象:

        pH試紙顏色變紅;加鎂條的試管中有少量的無色氣泡。(說明氯水中有H+);在加AgNO3溶液、稀硝酸的試管中觀察到了白色沉淀。(說明氯水中還有Cl-)。

        得出結(jié)論:氯氣與水反應(yīng)生成了H+、Cl-,即有HCl生成。

        設(shè)計(jì)意圖:鞏固原有知識(shí),提升對已學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能力的養(yǎng)成,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,并通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“異常”現(xiàn)象,激發(fā)探究意識(shí)。

        問題設(shè)置5:上述實(shí)驗(yàn)時(shí)你還有何發(fā)現(xiàn)?

        學(xué)生1:pH試紙上滴加氯水的中央部分顏色變白,邊緣紅色。

        學(xué)生2:氯水中滴加1滴紫色石蕊試液時(shí),變紅后馬上變成無色,繼續(xù)加入紫色石蕊試液,有紅色出現(xiàn)。

        [情境轉(zhuǎn)化]上述現(xiàn)象說明氯水具有漂白性,而我們知道HCl沒有漂白性,現(xiàn)已探知氯水中存在Cl2,那么Cl2還是氯水中未探知物質(zhì)具有漂白性?

        [探究實(shí)驗(yàn)3]Cl2是否具有漂白性

        學(xué)生討論交流、教師點(diǎn)評。最后形成以下實(shí)驗(yàn)方案:

        往干燥氯氣集氣瓶中放入一半濕潤一半干燥的紅紙條。

        學(xué)生實(shí)驗(yàn):(小組實(shí)驗(yàn),減少氯氣污染)

        往干燥氯氣集氣瓶中放入一半濕潤一半干燥的紅紙條。

        學(xué)生歸納觀察的現(xiàn)象:

        濕潤的一半褪色,干燥的一半不褪色。

        得出結(jié)論:說明干燥的氯氣沒有漂白性,氯水中還有未確定的物質(zhì)。

        設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生經(jīng)過自學(xué)——自我思考;交流——討論方案;反思——交流評價(jià)、優(yōu)化方案等三個(gè)環(huán)節(jié)的體驗(yàn),不僅初步學(xué)會(huì)研究問題的一些方法、融會(huì)貫通了化學(xué)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生樂于自學(xué)、交流、反思的優(yōu)良品質(zhì)。

        [自主學(xué)習(xí)2]

        材料2:教材人教版《化學(xué)1》 (P84)“在常溫下,溶于水的部分氯氣與水發(fā)生……”

        問題設(shè)置6:你從上述資料中能總結(jié)出哪些有關(guān)次氯酸性質(zhì)?

        設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合有關(guān)問題,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析處理材料,對以上材料加以總結(jié)次氯酸性質(zhì)。

        根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)內(nèi)容的層次要求,通過“引導(dǎo)交流”的組織和實(shí)施,充分發(fā)揮“兵教兵、兵練兵”的作用,提升學(xué)生的能力。

        [情境轉(zhuǎn)化]氯氣會(huì)污染環(huán)境,實(shí)驗(yàn)室多余氯氣如何處理?

        [演示實(shí)驗(yàn)]氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

        往收有氯氣的塑料袋中注入氫氧化鈉溶液,袋立即變癟,溶液無色。

        問題設(shè)置7:試根據(jù)氯氣與水的反應(yīng),寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。

        設(shè)計(jì)意圖:將知識(shí)不斷深化,形成知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)知識(shí)間的相互聯(lián)系。在教師的點(diǎn)撥下理解掌握知識(shí)、提高各方面能力。

        [反思評價(jià)]

        向稀的NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,再逐滴滴加新制氯水,溶液顏色逐漸變淺并褪去。

        (1)甲同學(xué)認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)中氯水表現(xiàn)出漂白性,你認(rèn)為甲同學(xué)的觀點(diǎn)正確嗎?

        (2)乙同學(xué)認(rèn)為根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能肯定新制氯水表現(xiàn)出漂白性,若要證明新制氯水是否表現(xiàn)出漂白性,必須繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。請你幫助乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

        設(shè)計(jì)意圖:通過氯氣知識(shí)的學(xué)習(xí)要使學(xué)生能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)去解決生活、生產(chǎn)、社會(huì)中遇到的一些實(shí)際問題,體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)的價(jià)值所在,這是化學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。

        [小結(jié)]

        學(xué)生自主從知識(shí)和方法層面交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

        五、教學(xué)感悟

        本案例是以學(xué)生“自學(xué)、引導(dǎo)、反思”為主線的元素化合物新授課,要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)(包括:素材分析、現(xiàn)象描述、問題解決等),進(jìn)而合作交流(包括:教師引導(dǎo)、小組合作、問題討論、交流思考等),最后反思總結(jié)(包括:形成概念、得出結(jié)論、深入研究、評價(jià)方案等),取得了理想的教學(xué)效果。

        1. 善于創(chuàng)設(shè)情境,提升學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

        知識(shí)具有情境性,獲取知識(shí)過程同樣具有情景性?;瘜W(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā),在日常的教學(xué)實(shí)踐中,適時(shí)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境,對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)化自學(xué)意識(shí)以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)均能起到積極的作用。置身于情境中,學(xué)生容易產(chǎn)生探究新知的欲望、解決問題的熱情,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)的動(dòng)力資源又能促使學(xué)生自主地去尋找、驗(yàn)證、評價(jià)甚至自主建構(gòu)認(rèn)知途徑。

        2. 充分發(fā)揮教師作用,指導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的方法

        新課程改革指向教、學(xué)方式的改變。師生在課堂教學(xué)中的角色必須正確定位,要切實(shí)轉(zhuǎn)變以教師為主體的教學(xué)方式,將課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間、空間充分留給學(xué)生,讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但教學(xué)過程是學(xué)生自主建構(gòu)和教師引領(lǐng)相統(tǒng)一的過程,離開了教師的正確導(dǎo)向和有效引領(lǐng),自主學(xué)習(xí)將變?yōu)橐环N隨意性、自由性的學(xué)習(xí),因此,在自主學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)是必須的。如何指導(dǎo)恰到好處,需要在實(shí)踐中不斷嘗試和探索。我們提倡的自主學(xué)習(xí)是需要教師的合理指導(dǎo)的,在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師要做到:當(dāng)學(xué)生需要時(shí)給予指點(diǎn),當(dāng)學(xué)生茫然時(shí)給予建議,當(dāng)學(xué)生成功時(shí)給予賞識(shí)。要啟發(fā)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。

        3. 課堂及時(shí)反饋,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心

        要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),需要及時(shí)有效的反饋?zhàn)鳛閯?dòng)力。有效的及時(shí)反饋,使教師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更好的了解,同時(shí)學(xué)生自己也能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自學(xué)中產(chǎn)生的問題,使教師和學(xué)生之間有著共同的問題指向和深層的溝通。在交流溝通的基礎(chǔ)上,教師通過啟發(fā)引導(dǎo)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的問題,使其樹立信心,逐漸激發(fā)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 張盛. 高中化學(xué)“自學(xué)、引導(dǎo)、反思”教學(xué)模式的流程研究[J]. 化學(xué)教與學(xué),2010,(6)

        [2] 宋心琦. 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)(必修1)[M]. 北京:人民教育出版社,2007

        得出結(jié)論:氯氣與水反應(yīng)生成了H+、Cl-,即有HCl生成。

        設(shè)計(jì)意圖:鞏固原有知識(shí),提升對已學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能力的養(yǎng)成,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,并通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“異?!爆F(xiàn)象,激發(fā)探究意識(shí)。

        問題設(shè)置5:上述實(shí)驗(yàn)時(shí)你還有何發(fā)現(xiàn)?

        學(xué)生1:pH試紙上滴加氯水的中央部分顏色變白,邊緣紅色。

        學(xué)生2:氯水中滴加1滴紫色石蕊試液時(shí),變紅后馬上變成無色,繼續(xù)加入紫色石蕊試液,有紅色出現(xiàn)。

        [情境轉(zhuǎn)化]上述現(xiàn)象說明氯水具有漂白性,而我們知道HCl沒有漂白性,現(xiàn)已探知氯水中存在Cl2,那么Cl2還是氯水中未探知物質(zhì)具有漂白性?

        [探究實(shí)驗(yàn)3]Cl2是否具有漂白性

        學(xué)生討論交流、教師點(diǎn)評。最后形成以下實(shí)驗(yàn)方案:

        往干燥氯氣集氣瓶中放入一半濕潤一半干燥的紅紙條。

        學(xué)生實(shí)驗(yàn):(小組實(shí)驗(yàn),減少氯氣污染)

        往干燥氯氣集氣瓶中放入一半濕潤一半干燥的紅紙條。

        學(xué)生歸納觀察的現(xiàn)象:

        濕潤的一半褪色,干燥的一半不褪色。

        得出結(jié)論:說明干燥的氯氣沒有漂白性,氯水中還有未確定的物質(zhì)。

        設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生經(jīng)過自學(xué)——自我思考;交流——討論方案;反思——交流評價(jià)、優(yōu)化方案等三個(gè)環(huán)節(jié)的體驗(yàn),不僅初步學(xué)會(huì)研究問題的一些方法、融會(huì)貫通了化學(xué)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生樂于自學(xué)、交流、反思的優(yōu)良品質(zhì)。

        [自主學(xué)習(xí)2]

        材料2:教材人教版《化學(xué)1》 (P84)“在常溫下,溶于水的部分氯氣與水發(fā)生……”

        問題設(shè)置6:你從上述資料中能總結(jié)出哪些有關(guān)次氯酸性質(zhì)?

        設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合有關(guān)問題,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析處理材料,對以上材料加以總結(jié)次氯酸性質(zhì)。

        根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)內(nèi)容的層次要求,通過“引導(dǎo)交流”的組織和實(shí)施,充分發(fā)揮“兵教兵、兵練兵”的作用,提升學(xué)生的能力。

        [情境轉(zhuǎn)化]氯氣會(huì)污染環(huán)境,實(shí)驗(yàn)室多余氯氣如何處理?

        [演示實(shí)驗(yàn)]氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

        往收有氯氣的塑料袋中注入氫氧化鈉溶液,袋立即變癟,溶液無色。

        問題設(shè)置7:試根據(jù)氯氣與水的反應(yīng),寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。

        設(shè)計(jì)意圖:將知識(shí)不斷深化,形成知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)知識(shí)間的相互聯(lián)系。在教師的點(diǎn)撥下理解掌握知識(shí)、提高各方面能力。

        [反思評價(jià)]

        向稀的NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,再逐滴滴加新制氯水,溶液顏色逐漸變淺并褪去。

        (1)甲同學(xué)認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)中氯水表現(xiàn)出漂白性,你認(rèn)為甲同學(xué)的觀點(diǎn)正確嗎?

        (2)乙同學(xué)認(rèn)為根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能肯定新制氯水表現(xiàn)出漂白性,若要證明新制氯水是否表現(xiàn)出漂白性,必須繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。請你幫助乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

        設(shè)計(jì)意圖:通過氯氣知識(shí)的學(xué)習(xí)要使學(xué)生能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)去解決生活、生產(chǎn)、社會(huì)中遇到的一些實(shí)際問題,體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)的價(jià)值所在,這是化學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。

        [小結(jié)]

        學(xué)生自主從知識(shí)和方法層面交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

        五、教學(xué)感悟

        本案例是以學(xué)生“自學(xué)、引導(dǎo)、反思”為主線的元素化合物新授課,要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)(包括:素材分析、現(xiàn)象描述、問題解決等),進(jìn)而合作交流(包括:教師引導(dǎo)、小組合作、問題討論、交流思考等),最后反思總結(jié)(包括:形成概念、得出結(jié)論、深入研究、評價(jià)方案等),取得了理想的教學(xué)效果。

        1. 善于創(chuàng)設(shè)情境,提升學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

        知識(shí)具有情境性,獲取知識(shí)過程同樣具有情景性?;瘜W(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā),在日常的教學(xué)實(shí)踐中,適時(shí)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境,對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)化自學(xué)意識(shí)以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)均能起到積極的作用。置身于情境中,學(xué)生容易產(chǎn)生探究新知的欲望、解決問題的熱情,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)的動(dòng)力資源又能促使學(xué)生自主地去尋找、驗(yàn)證、評價(jià)甚至自主建構(gòu)認(rèn)知途徑。

        2. 充分發(fā)揮教師作用,指導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的方法

        新課程改革指向教、學(xué)方式的改變。師生在課堂教學(xué)中的角色必須正確定位,要切實(shí)轉(zhuǎn)變以教師為主體的教學(xué)方式,將課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間、空間充分留給學(xué)生,讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但教學(xué)過程是學(xué)生自主建構(gòu)和教師引領(lǐng)相統(tǒng)一的過程,離開了教師的正確導(dǎo)向和有效引領(lǐng),自主學(xué)習(xí)將變?yōu)橐环N隨意性、自由性的學(xué)習(xí),因此,在自主學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)是必須的。如何指導(dǎo)恰到好處,需要在實(shí)踐中不斷嘗試和探索。我們提倡的自主學(xué)習(xí)是需要教師的合理指導(dǎo)的,在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師要做到:當(dāng)學(xué)生需要時(shí)給予指點(diǎn),當(dāng)學(xué)生茫然時(shí)給予建議,當(dāng)學(xué)生成功時(shí)給予賞識(shí)。要啟發(fā)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。

        3. 課堂及時(shí)反饋,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心

        要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),需要及時(shí)有效的反饋?zhàn)鳛閯?dòng)力。有效的及時(shí)反饋,使教師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更好的了解,同時(shí)學(xué)生自己也能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自學(xué)中產(chǎn)生的問題,使教師和學(xué)生之間有著共同的問題指向和深層的溝通。在交流溝通的基礎(chǔ)上,教師通過啟發(fā)引導(dǎo)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的問題,使其樹立信心,逐漸激發(fā)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 張盛. 高中化學(xué)“自學(xué)、引導(dǎo)、反思”教學(xué)模式的流程研究[J]. 化學(xué)教與學(xué),2010,(6)

        [2] 宋心琦. 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)(必修1)[M]. 北京:人民教育出版社,2007

        得出結(jié)論:氯氣與水反應(yīng)生成了H+、Cl-,即有HCl生成。

        設(shè)計(jì)意圖:鞏固原有知識(shí),提升對已學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能力的養(yǎng)成,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,并通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“異?!爆F(xiàn)象,激發(fā)探究意識(shí)。

        問題設(shè)置5:上述實(shí)驗(yàn)時(shí)你還有何發(fā)現(xiàn)?

        學(xué)生1:pH試紙上滴加氯水的中央部分顏色變白,邊緣紅色。

        學(xué)生2:氯水中滴加1滴紫色石蕊試液時(shí),變紅后馬上變成無色,繼續(xù)加入紫色石蕊試液,有紅色出現(xiàn)。

        [情境轉(zhuǎn)化]上述現(xiàn)象說明氯水具有漂白性,而我們知道HCl沒有漂白性,現(xiàn)已探知氯水中存在Cl2,那么Cl2還是氯水中未探知物質(zhì)具有漂白性?

        [探究實(shí)驗(yàn)3]Cl2是否具有漂白性

        學(xué)生討論交流、教師點(diǎn)評。最后形成以下實(shí)驗(yàn)方案:

        往干燥氯氣集氣瓶中放入一半濕潤一半干燥的紅紙條。

        學(xué)生實(shí)驗(yàn):(小組實(shí)驗(yàn),減少氯氣污染)

        往干燥氯氣集氣瓶中放入一半濕潤一半干燥的紅紙條。

        學(xué)生歸納觀察的現(xiàn)象:

        濕潤的一半褪色,干燥的一半不褪色。

        得出結(jié)論:說明干燥的氯氣沒有漂白性,氯水中還有未確定的物質(zhì)。

        設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生經(jīng)過自學(xué)——自我思考;交流——討論方案;反思——交流評價(jià)、優(yōu)化方案等三個(gè)環(huán)節(jié)的體驗(yàn),不僅初步學(xué)會(huì)研究問題的一些方法、融會(huì)貫通了化學(xué)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生樂于自學(xué)、交流、反思的優(yōu)良品質(zhì)。

        [自主學(xué)習(xí)2]

        材料2:教材人教版《化學(xué)1》 (P84)“在常溫下,溶于水的部分氯氣與水發(fā)生……”

        問題設(shè)置6:你從上述資料中能總結(jié)出哪些有關(guān)次氯酸性質(zhì)?

        設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合有關(guān)問題,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析處理材料,對以上材料加以總結(jié)次氯酸性質(zhì)。

        根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)內(nèi)容的層次要求,通過“引導(dǎo)交流”的組織和實(shí)施,充分發(fā)揮“兵教兵、兵練兵”的作用,提升學(xué)生的能力。

        [情境轉(zhuǎn)化]氯氣會(huì)污染環(huán)境,實(shí)驗(yàn)室多余氯氣如何處理?

        [演示實(shí)驗(yàn)]氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

        往收有氯氣的塑料袋中注入氫氧化鈉溶液,袋立即變癟,溶液無色。

        問題設(shè)置7:試根據(jù)氯氣與水的反應(yīng),寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。

        設(shè)計(jì)意圖:將知識(shí)不斷深化,形成知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)知識(shí)間的相互聯(lián)系。在教師的點(diǎn)撥下理解掌握知識(shí)、提高各方面能力。

        [反思評價(jià)]

        向稀的NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,再逐滴滴加新制氯水,溶液顏色逐漸變淺并褪去。

        (1)甲同學(xué)認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)中氯水表現(xiàn)出漂白性,你認(rèn)為甲同學(xué)的觀點(diǎn)正確嗎?

        (2)乙同學(xué)認(rèn)為根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能肯定新制氯水表現(xiàn)出漂白性,若要證明新制氯水是否表現(xiàn)出漂白性,必須繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。請你幫助乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

        設(shè)計(jì)意圖:通過氯氣知識(shí)的學(xué)習(xí)要使學(xué)生能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)去解決生活、生產(chǎn)、社會(huì)中遇到的一些實(shí)際問題,體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)的價(jià)值所在,這是化學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。

        [小結(jié)]

        學(xué)生自主從知識(shí)和方法層面交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

        五、教學(xué)感悟

        本案例是以學(xué)生“自學(xué)、引導(dǎo)、反思”為主線的元素化合物新授課,要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)(包括:素材分析、現(xiàn)象描述、問題解決等),進(jìn)而合作交流(包括:教師引導(dǎo)、小組合作、問題討論、交流思考等),最后反思總結(jié)(包括:形成概念、得出結(jié)論、深入研究、評價(jià)方案等),取得了理想的教學(xué)效果。

        1. 善于創(chuàng)設(shè)情境,提升學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

        知識(shí)具有情境性,獲取知識(shí)過程同樣具有情景性。化學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā),在日常的教學(xué)實(shí)踐中,適時(shí)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境,對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)化自學(xué)意識(shí)以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)均能起到積極的作用。置身于情境中,學(xué)生容易產(chǎn)生探究新知的欲望、解決問題的熱情,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)的動(dòng)力資源又能促使學(xué)生自主地去尋找、驗(yàn)證、評價(jià)甚至自主建構(gòu)認(rèn)知途徑。

        2. 充分發(fā)揮教師作用,指導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的方法

        新課程改革指向教、學(xué)方式的改變。師生在課堂教學(xué)中的角色必須正確定位,要切實(shí)轉(zhuǎn)變以教師為主體的教學(xué)方式,將課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間、空間充分留給學(xué)生,讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但教學(xué)過程是學(xué)生自主建構(gòu)和教師引領(lǐng)相統(tǒng)一的過程,離開了教師的正確導(dǎo)向和有效引領(lǐng),自主學(xué)習(xí)將變?yōu)橐环N隨意性、自由性的學(xué)習(xí),因此,在自主學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)是必須的。如何指導(dǎo)恰到好處,需要在實(shí)踐中不斷嘗試和探索。我們提倡的自主學(xué)習(xí)是需要教師的合理指導(dǎo)的,在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師要做到:當(dāng)學(xué)生需要時(shí)給予指點(diǎn),當(dāng)學(xué)生茫然時(shí)給予建議,當(dāng)學(xué)生成功時(shí)給予賞識(shí)。要啟發(fā)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。

        3. 課堂及時(shí)反饋,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心

        要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),需要及時(shí)有效的反饋?zhàn)鳛閯?dòng)力。有效的及時(shí)反饋,使教師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更好的了解,同時(shí)學(xué)生自己也能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自學(xué)中產(chǎn)生的問題,使教師和學(xué)生之間有著共同的問題指向和深層的溝通。在交流溝通的基礎(chǔ)上,教師通過啟發(fā)引導(dǎo)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的問題,使其樹立信心,逐漸激發(fā)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 張盛. 高中化學(xué)“自學(xué)、引導(dǎo)、反思”教學(xué)模式的流程研究[J]. 化學(xué)教與學(xué),2010,(6)

        [2] 宋心琦. 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)(必修1)[M]. 北京:人民教育出版社,2007

        猜你喜歡
        模式教學(xué)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)
        珠三角西岸精密制造產(chǎn)業(yè)新城規(guī)劃及公共服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建
        永續(xù)債券探析
        中國市場(2016年33期)2016-10-18 13:05:21
        高中數(shù)學(xué)一元二次含參不等式的解法探討
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:17:05
        “仿真物理實(shí)驗(yàn)室” 在微課制作中的應(yīng)用
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:49:00
        翻轉(zhuǎn)課堂在高職公共英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析及改善建議
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:18:59
        思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究述評
        中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性教學(xué)的模式與策略研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:17:17
        提高課堂教學(xué)有效性的研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:13:47
        中職學(xué)?!吧菊n堂”的調(diào)查研究與實(shí)踐
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:03:04
        踐行少教多學(xué),構(gòu)建高效課堂
        日本丰满熟妇videossex一| 亚洲一区二区三区麻豆| 日本女优激情四射中文字幕| av色综合久久天堂av色综合在| 97精品依人久久久大香线蕉97| 91最新免费观看在线| 亚洲女同性恋激情网站| 色综合天天综合网国产成人网| 精品免费看国产一区二区| 亚洲AV无码一区二区三区天堂网| 国产高清一区二区三区视频| 99人中文字幕亚洲区三| 日韩国产成人无码av毛片蜜柚| 亚洲视频天堂| 最新国产主播一区二区| 亚洲一区二区在线观看网址| 天码人妻一区二区三区| 伊人久久大香线蕉在观看| 亚洲国产天堂av成人在线播放 | 亚洲av日韩av在线观看| 欧美激情αv一区二区三区| 蜜桃av一区在线观看| 免费国产自拍在线观看| 67194熟妇在线永久免费观看| 国产精品白浆视频一区| 三级国产自拍在线观看| 扒开腿狂躁女人爽出白浆| 日本高清www午色夜高清视频| 亚洲精品久久久久中文字幕| 亚洲天堂99| 在线看不卡的国产视频| 日韩无码专区| 东方aⅴ免费观看久久av| 久久se精品一区二区国产| 中文av字幕一区二区三区| 久久人妻少妇嫩草av无码专区| 亚洲成a人片在线网站| 亚洲高清精品一区二区| 亚洲精品无码专区| 久久久窝窝午夜精品| 蜜桃av福利精品小视频|