劉紹輝

摘 要：隨著教育課程的改革與發(fā)展，小組合作學(xué)習(xí)的重要性越來越受到教師的重視。小組合作學(xué)習(xí)能營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并且可以培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作能力。尤其對于小學(xué)生而言，小組學(xué)習(xí)更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；小組合作；教學(xué)策略

小組合作學(xué)習(xí)作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要途徑，是當(dāng)前我們急需進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)改革。為了適應(yīng)新時(shí)期的課程改革，我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變以教師一味教授為主的教學(xué)模式，采用小組學(xué)習(xí)這種有效的使課堂更加生動(dòng)活潑的模式。

一、小組合作學(xué)習(xí)的意義

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作性

學(xué)生在小集體中相互合作是非常重要的，小組合作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生的合作能力、溝通能力和個(gè)人素質(zhì)的養(yǎng)成。小組合作學(xué)習(xí)提供了學(xué)生之間合作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了課程的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.為學(xué)生提供了更多鍛煉的機(jī)會(huì)

學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間很長，所以，在教學(xué)中我們除了要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還要注意其他方面的能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、小組合作在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)施

1.課上合作

小學(xué)生的英語課堂不易進(jìn)行過于復(fù)雜的教學(xué)形式，教師可以采取一些學(xué)生感興趣的小組合作學(xué)習(xí)形式，比如，進(jìn)行角色扮演或者做一些游戲，增強(qiáng)學(xué)生的小組合作能力。為了培養(yǎng)學(xué)生對英語的應(yīng)用能力和語言的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生能熟悉課程內(nèi)的相關(guān)語法、單詞等知識(shí)，教師可以創(chuàng)造一些情境進(jìn)行角色扮演。另外，根據(jù)小學(xué)英語的教學(xué)特點(diǎn)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以增加一些游戲進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，比如，“Show me your hand”等，使學(xué)生都參與到課程中來。

2.課外合作

英語學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)會(huì)在課堂上應(yīng)用，還應(yīng)該增加一些課外的練習(xí)。教師可以讓學(xué)生形成課外學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生進(jìn)行互幫互助，在輕松的氛圍內(nèi)完成好英語教學(xué)任務(wù)。如，在教完一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后可以安排學(xué)生“do a survey”，小組成員相互檢查作業(yè)，復(fù)習(xí)單詞、語法，練習(xí)情景對話，進(jìn)行單詞搶答，全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)。

在小學(xué)英語課堂上采取小組合作學(xué)習(xí)的模式是非常重要的，而小組合作的模式也是多元化的，我們現(xiàn)在也只是探索的開始，希望將來有更多小組合作學(xué)習(xí)的形式應(yīng)用到英語課堂中去。

參考資料：

李桂平.小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的實(shí)踐探索[J].新課程研究，2006（59）.

（作者單位 河北省灤南縣宋道口鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 趙飛飛