凌細(xì)初

摘 要： 職高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校及教師教學(xué)的重點(diǎn)。隨著新課改的推出，過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適合現(xiàn)在的教學(xué)。教師只有推陳出新，不斷提出新的教學(xué)方法和理念才能收到更好的教學(xué)效果。新課改的推出讓教師意識到了培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力的重要性。提高學(xué)生的“自主發(fā)展”能力不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，而且對以后工作生活有很大的影響，更適應(yīng)了社會發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞： 職高數(shù)學(xué) 自主發(fā)展 教學(xué)模式

職高數(shù)學(xué)對學(xué)生在職高的學(xué)習(xí)有著很重要的作用。教師在教學(xué)時卻依然難改老一套的教學(xué)方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的阻礙作用。教師要提高學(xué)生的成績必須不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生的自主發(fā)展能力。這樣不僅能讓學(xué)生的成績得到提高，而且教師的教學(xué)效率也能得到提高。

1.職高數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀

1.1學(xué)校方面

當(dāng)今許多學(xué)校都在提倡素質(zhì)教育，學(xué)校要培養(yǎng)高素質(zhì)、高學(xué)歷的人才，卻忽略了像數(shù)學(xué)這樣基礎(chǔ)課程的教學(xué)；學(xué)校對學(xué)生的專業(yè)課安排了足夠的時間去學(xué)習(xí)，卻忽視了學(xué)生在基礎(chǔ)課程上的學(xué)習(xí)，間接影響了學(xué)生的自主發(fā)展能力。學(xué)校要重視像數(shù)學(xué)這樣基礎(chǔ)課程的安排，讓學(xué)生能夠有自主學(xué)習(xí)的時間。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施對學(xué)生學(xué)習(xí)起到很大的作用。教學(xué)設(shè)施完善的學(xué)校在教學(xué)上能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。例如，如果多媒體能夠在全學(xué)校投入使用那么就能夠十分有效地拓展學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

所以政府需要加大對學(xué)校的資金投入來完善學(xué)校的硬件及軟件設(shè)施，這樣才能保證學(xué)生有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.2教師方面

教師用傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有很大的幫助。老一套的教學(xué)模式是教師在講臺上侃侃而談，學(xué)生卻在講臺下聽得昏昏欲睡，這樣的教學(xué)完全起不到的作用。所以，要想提高課堂效率教師就必須不斷推陳出新，想出好的教學(xué)方法。課堂上應(yīng)該多與學(xué)生互動，以此帶動課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，只有這樣才能讓學(xué)生的自主發(fā)展能力得到提高。

1.3學(xué)生方面

學(xué)生在課后不能及時回顧上堂課的知識，這樣達(dá)不到好的記憶效果對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)也有很大的影響。老一套的教學(xué)模式下，學(xué)生只能被動接受教師教授的知識，在課堂上不主動思考問題，提出問題。這些原因在很大程度上影響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，也影響了學(xué)生自主發(fā)展的能力。部分學(xué)生甚至在數(shù)學(xué)課堂上看其他學(xué)科的書，這不僅是對教師的一種侮辱，而且是對自己的不負(fù)責(zé)任。

2.如何提高學(xué)生的自主發(fā)展

提高學(xué)生的自主發(fā)展能力一直是在當(dāng)下教育中職高教師教學(xué)任務(wù)的重中之重，職高數(shù)學(xué)的自主發(fā)展對學(xué)生有很大作用。下面針對如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)自主發(fā)展能力展開分析研究。

2.1活躍課堂氣氛，營造良好氛圍

傳統(tǒng)的職高數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師注重的是對學(xué)生的講解，新課改之后需要教師在課堂上講課時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。所以，教師在教學(xué)時應(yīng)該堅持以學(xué)生為本，在課堂上多引導(dǎo)學(xué)生。教師在講課過程中多與學(xué)生互動能提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，改變以往的單調(diào)枯燥的教學(xué)模式。教師還應(yīng)該注意在教學(xué)過程中需要給學(xué)生留有足夠的自主學(xué)習(xí)的時間，在教學(xué)過程中營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流，以此提高學(xué)生的自主發(fā)展能力。

2.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

在職高數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。例如，每次數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，成績排在前幾名的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)鬲剟钜恍┬《Y品，比如糖果或者筆記本之類的小物品。雖然禮品的價值不大，但意義卻是不一樣，這樣可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在職高數(shù)學(xué)自主發(fā)展的構(gòu)建過程中，教師應(yīng)該多增進(jìn)與學(xué)生之間交流，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的難題，能夠詳細(xì)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的需求并加以解決，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.3培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

培養(yǎng)數(shù)學(xué)自主發(fā)展能力對數(shù)學(xué)成績的提高有很大的促進(jìn)作用，但在培養(yǎng)數(shù)學(xué)自主發(fā)展能力的前提下我們還應(yīng)該形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。例如，在數(shù)學(xué)課上課前學(xué)生就應(yīng)該提前做好預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生就能做到心中有數(shù)，知道哪些地方有難點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，減輕他們在課堂上的學(xué)習(xí)壓力，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生還應(yīng)該在課后對教師上課時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容進(jìn)行多次的復(fù)習(xí)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，將老師教授的知識在腦海中形成一張知識網(wǎng)，在需要用到數(shù)學(xué)知識的時候能做到信手拈來。

2.4因材施教

因為學(xué)生先天及后天等因素的影響對數(shù)學(xué)的愛好程度各不相同。對于對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生，教師在教學(xué)時只需要稍加點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。而對于對數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生教師應(yīng)該耐心教導(dǎo)，由簡入繁，監(jiān)督學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力。

3.自主發(fā)展的意義

職高數(shù)學(xué)的自主發(fā)展有很重大的意義。數(shù)學(xué)成績的提高離不開學(xué)生的自主發(fā)展，新課改之后已經(jīng)不僅僅靠教師就能提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)習(xí)過程中更多的是需要學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的自主發(fā)展能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這種能力對學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有很大的幫助。數(shù)學(xué)的自主發(fā)展還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，對學(xué)生以后的工作生活也有很大的幫助。

4.結(jié)語

職高數(shù)學(xué)自主發(fā)展的教學(xué)模式是當(dāng)前職高教育面臨的難題之一。要解決這一難題不僅僅需要政府、學(xué)校及老師的努力，更需要學(xué)生自己能養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高職高學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展能力勢在必行，教師必須堅持不懈地改革創(chuàng)新，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力。學(xué)生也應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，為將來走上社會做好充足準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李紅玲.高職數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的探究[J].首都師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2013.