劉君鳳

[摘 要]興趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以通過教學(xué)方法多樣化以及練習(xí)多樣化完成對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思維、記憶、注意力等各種學(xué)習(xí)因素，達(dá)到學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生躍躍欲試的心理，實現(xiàn)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)教學(xué)；多樣化；練習(xí)；興趣

一、教學(xué)方法多樣，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)課堂中為了讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，筆者通過創(chuàng)設(shè)問題情境組織學(xué)生互相交流探討，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)新知識，并不斷地感受學(xué)習(xí)過程的快樂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：在教學(xué)“進(jìn)一法”取近似值這一內(nèi)容，可以創(chuàng)設(shè)一個這樣的情境：“明天我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師（2個老師）一起去將軍公園參觀，我們準(zhǔn)備租車。每輛車能坐7人，大家算算我們要租幾輛車？這時同學(xué)們在開始計算56+2 = 58（人）58÷7 = 8（輛）……2（人）這時相當(dāng)多的同學(xué)就說，老師租8輛還剩2人。馬上就問：“你不去可以嗎？”“不可以。”“那么剩下的2人應(yīng)該是誰呢？”過了片刻，有同學(xué)就說：“誰不去都不好?！薄澳窃趺崔k呢？”筆者追問。同學(xué)們說再租一輛車，效果出來了。

2.自己參與，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。任何一個人都會覺得某件事發(fā)生在自己身邊，印象會特別深刻。在講三年級的“位置與方向”這一內(nèi)容時，可以讓學(xué)生積極參與。例如：你在你同桌的什么方向？你同桌在你的什么方向？同桌互相說，并且要說出你自己的思路。然后說一說你的東北角是哪個同學(xué)，西北角是哪們同學(xué)，西南角是哪位同學(xué)，西北角是哪位同學(xué)，并且要班上的同學(xué)驗證你是否說對。這樣一來每個同學(xué)都積極地思考，促進(jìn)了學(xué)生對知識的理解。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動成為了一個生動、富有個性的過程，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.講故事，喚起學(xué)習(xí)興趣。在輕松愉悅的心理狀態(tài)下，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能積極主動地參與學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生講故事，例如：在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的基本性一節(jié)”時，筆者設(shè)計了一個這樣的故事情境：中秋節(jié)到了，唐僧把他的三個徒弟叫到面前深情地說：“今天是中秋節(jié)，我準(zhǔn)備了一個大月餅，分給你們?nèi)顺?。沙僧你吃這塊，悟空你吃這塊，八戒你吃這塊，你們有意見嗎？”八戒馬上說：“師傅，怎么我才吃一塊，而他們都比我多？”此時唐僧沙僧悟空都笑壞了。這時，讓學(xué)生說一說他們?nèi)诵Φ脑?。有一些同學(xué)竟然動筆畫圖來驗證，因為達(dá)到了教學(xué)目的，也就是喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.賞識學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣。教師對學(xué)生的贊賞是一門藝術(shù)，又是門學(xué)科。在數(shù)學(xué)課中教師對學(xué)生的贊賞可以提高他們學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和信心。作為教師，應(yīng)該用贊賞的眼光去看待每一個孩子，哪怕他的成績很差。

5.風(fēng)趣的語言，增添學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)課要有數(shù)學(xué)味。首先教師的語言很重要，精煉、簡潔、正確這是最基本的。在此基礎(chǔ)上，教師如果能錘煉出抑揚頓挫、和諧悅耳的聲音，用生動活潑簡潔練達(dá)的語言表述枯燥、單調(diào)的數(shù)學(xué)知識，那么語言這劑“調(diào)味品”就能進(jìn)一步打動學(xué)生，感染學(xué)生，為課堂增添色彩。

二、練習(xí)形式多樣，穩(wěn)住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

鞏固練習(xí)是穩(wěn)住學(xué)習(xí)興趣的重要階段。因此在鞏固練習(xí)中除了注意作業(yè)的目的性、層次性、針對性以外，還會利用小學(xué)生好奇、好動、爭強(qiáng)、好勝的心理，設(shè)計一些有吸引力的練習(xí)形式，增添興趣。

1.采用多媒體課件進(jìn)行練習(xí)。如今的教學(xué)條件越來越好，學(xué)校已添置了班班通，教師就可以更好地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，尤其利用多媒體的圖、文、聲像并茂這一優(yōu)點，把抽象的數(shù)學(xué)具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.采用比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。用比賽的形式進(jìn)行練習(xí)能使學(xué)生在愉快的氣氛中鞏固所學(xué)到的知識，同時也增強(qiáng)他們的榮譽感和競爭意識。如在教學(xué)三年級的算筆加減法這一內(nèi)容時，因為很多學(xué)生容易忘記進(jìn)位和退位尤其是連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位，采用男生和女生比賽、組與組之間比賽，這樣一來，既提高了學(xué)生計算的正確率，同時又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)多樣化，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，再通過練習(xí)的多樣化，以穩(wěn)住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實踐證明，兩者相互配合，可有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終較好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

責(zé)任編輯 潘中原