王晶

摘 要：體育游戲具有激發(fā)學生積極性和集體榮譽感的作用。作為體育教師，在體育教學中，根據(jù)課的內(nèi)容和任務及其結構特點，合理地運用體育游戲可以使學生更快地掌握動作技術，完成教學任務，提高教學質(zhì)量。

關鍵詞：體育游戲；體育教學；作用

體育游戲是體育教學中的一種手段，要想上好一節(jié)體育課也不是很容易的，只有穿插一些體育游戲來豐富這節(jié)課的內(nèi)容。體育課分為三大部分，體育游戲在各個環(huán)節(jié)有著它不同的作用。

一、體育游戲在準備部分中的作用

一節(jié)課的準備部分是整節(jié)課的開端，只有好的開端才有好的結果。準備部分包括課堂常規(guī)和熱身活動，根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容有選擇性地將體育游戲穿插在各項活動中，利于調(diào)節(jié)學生的積極性，使課堂氣氛活躍，避免枯燥乏味?？梢赃x擇“反口令”游戲、“先算后轉”游戲等，通過做此類游戲使學生集中注意力，從而過渡到基本部分。準備部分的游戲也可以跟基本部分結合起來，如果這節(jié)課是籃球，我們就可以把籃球用于準備部分，如“迎面?zhèn)髑颉庇螒?、“運球接力比賽”游戲等，學生在游戲過程中熱身了，又熟悉了球性，從而自然過渡到基本部分。

二、體育游戲在基本部分中的作用

基本部分是整節(jié)課的主體部分，學生對新知識掌握的好壞關鍵也在于此。學習一個動作對于學生來說，并不是教師教學生跟著做就能掌握好的，它需要重復做才能掌握好，但在多次重復做同一個動作的過程中，有的學生就會感到單調(diào)、枯燥，這時體育教師就會把體育游戲貫穿其中。如，足球的運球技術教學可選用“運球接力”游戲，學生在教師規(guī)定活動范圍內(nèi)分組比賽，不但增加了練習的樂趣，還有效地鞏固了運球技術，提高了控球能力，增加了團隊精神和集體榮譽感。由此，體育教師要充分地利用好體育游戲向?qū)W生進行教育，將體育游戲運用到體育課的基本部分中去，使學生更好地完成體育教學任務，提高體育教學質(zhì)量。

三、體育游戲在結束部分中的作用

一節(jié)好的體育課是缺不了結束部分這一環(huán)節(jié)的。比如說，運動量大一點的課基本部分完成后，有的學生就會非常累，這樣就要找一些如，“看誰笑的好”游戲、“抓笑”游戲等，能夠具有緩解消除疲勞作用的游戲，使人心情愉快，全身肌肉得到放松，消除學生的緊張氣氛，讓學生產(chǎn)生一種對下一節(jié)體育課的向往。

在中學體育教學中，體育游戲在各個環(huán)節(jié)是不可缺少的，不僅有利于學生增強體質(zhì)，而且體育游戲具有一定的趣味性，對提高學生的學習興趣，上好每一節(jié)體育課有很好的促進作用。

（作者單位 吉林省大安市聯(lián)合中學）

編輯 劉青梅