王達(dá)新

摘 要：初中生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，很大程度上是出于好奇，很想感受它的強(qiáng)大處理功能，具有一定的可操作性，加之與學(xué)生感興趣的游戲等活動(dòng)結(jié)合。那么，教師如何運(yùn)用學(xué)生的興趣進(jìn)行有效教學(xué)呢？

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)；運(yùn)用；激發(fā)；有效教學(xué)

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是探索奧秘、認(rèn)識事物的原動(dòng)力。我們要充分認(rèn)識到在教學(xué)中的重要作用。初中信息技術(shù)學(xué)科，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)興趣，如何讓興趣更好地與學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來是每位教師需要認(rèn)真思考的課題。

一、興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用

1.有興趣地學(xué)習(xí)，能增加學(xué)習(xí)時(shí)間。我們知道學(xué)習(xí)是在習(xí)得前人的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)等，并將這些知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，發(fā)展自己的能力，從而達(dá)到適應(yīng)社會、服務(wù)社會、發(fā)展自我的過程。

2.有趣地學(xué)習(xí)，能學(xué)得廣，學(xué)得深。一旦對某個(gè)事物產(chǎn)生興趣，學(xué)生就會仔細(xì)地去觀察、研究，就會去深入地學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識，就會去了解前人或別人對此事的研究成果，通過對這一事物的深入了解，就會發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的東西，別人未掌握的規(guī)律，不但在深度上有了發(fā)展，而且，對與之相關(guān)的事物都會去關(guān)心。

3.有興趣地學(xué)習(xí)，能為終生學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。一個(gè)人一旦對某個(gè)事物有興趣了，不但當(dāng)時(shí)會用心，花精力去學(xué)習(xí)，而且有時(shí)會花一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究，會為此奉獻(xiàn)一生。尤其信息技術(shù)這門課，由于其更新發(fā)展比較快，如果對此產(chǎn)生了興趣，就會不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地提高。

二、充分利用信息技術(shù)學(xué)科操作性強(qiáng)的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.信息技術(shù)是學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。信息技術(shù)是一門綜合性很強(qiáng)的、發(fā)展更新很快的一門科學(xué)，其技術(shù)更新日新月異，它有獨(dú)特的魅力吸引著我們。它具有的不同模塊吸引不同年齡、不同職業(yè)的人去運(yùn)用。

2.信息技術(shù)教學(xué)中的游戲模塊對學(xué)生的吸引是無與倫比的，其優(yōu)點(diǎn)很多。

（1）研究顯示：玩游戲提高運(yùn)動(dòng)知覺鍛煉效果比運(yùn)動(dòng)好。

（2）游戲有助于學(xué)生克服誦讀困難。

（3）玩游戲有于學(xué)生智力發(fā)展。如果能正確地利用游戲的引導(dǎo)作用，學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)到更多有益的知識和能力。

（4）父母同小孩一起玩游戲，有助于加強(qiáng)孩子與父母的溝通。

（5）玩游戲有助于改善病人的病情。

3.信息技術(shù)教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課。由于要求學(xué)生動(dòng)手操作，這之中培養(yǎng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)能力固然重要，更重要的是要將老師所教的知識，通過他們的手呈現(xiàn)出來，如果做好，學(xué)生會有成功的喜悅加進(jìn)來，必然會激發(fā)出濃厚的興趣，何愁他們不對此感興趣。

三、合理引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)

學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)，特別是對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)、了解不缺乏興趣，僅是如何引導(dǎo)興趣應(yīng)用問題。

1.通過老師的講解，向?qū)W生灌輸一些信息技術(shù)知識，將學(xué)生廣泛的興趣點(diǎn)引導(dǎo)到對信息技術(shù)知識掌握這一點(diǎn)上，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)掌握基本知識，再根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和能力去涉獵自己所需要的知識，擴(kuò)大自己的知識面。

2.通過游戲這一直接興趣點(diǎn)，去激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)這門課的興趣點(diǎn)。理論上要講游戲?qū)ξ覀兊暮锰?，更要讓他們認(rèn)識到游戲?qū)ξ覀兊囊恍┴?fù)影響，讓他們更好地把握，不至于走向另一個(gè)極端，而是將最直接的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)到有利于他們學(xué)習(xí)、成長這條路上。

3.通過實(shí)踐操作，在操作的成功喜悅中，將學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣點(diǎn)引導(dǎo)到不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新中來，不斷地學(xué)習(xí)知識，并將知識轉(zhuǎn)化為操作能力，操作能力提高后，需要更多的知識來指導(dǎo)、來提高，形成一個(gè)良性循環(huán)。

4.通過短暫的課堂學(xué)習(xí)，了解信息技術(shù)的不斷更新變化，不斷提高，養(yǎng)成不學(xué)習(xí)就不發(fā)展的認(rèn)識，將一時(shí)的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，引導(dǎo)到能進(jìn)行終生學(xué)習(xí)這樣一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成上來，為終生學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

5.通過一定的方法和手段實(shí)施有效學(xué)習(xí)。

（1）類比學(xué)習(xí)。將要講的知識內(nèi)容和以前學(xué)過的某一知識點(diǎn)進(jìn)行類比，通過已有知識、技能進(jìn)行類比學(xué)習(xí)，盡快學(xué)會現(xiàn)在要學(xué)的知識，找到共同點(diǎn)，學(xué)到不同點(diǎn)。如，講到二進(jìn)制時(shí)，感到抽象，難以捉摸，我們就類比，十進(jìn)制的計(jì)數(shù)方法進(jìn)行講解。辦公軟件界面的認(rèn)識都可以進(jìn)行類比講析。

（2）體驗(yàn)成功的喜悅。一個(gè)人經(jīng)常有成就感就會有更大的動(dòng)力，在操作過程中不斷地讓學(xué)生在習(xí)得知識的同時(shí)，轉(zhuǎn)化為他們的技能，這樣在點(diǎn)滴的實(shí)踐中學(xué)會更多東西，自然就會有成就感，激發(fā)他們的興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)有著廣泛的興趣，各人的興趣點(diǎn)不同，而有不同的志向要求，我們要善于根據(jù)不同學(xué)生的興趣點(diǎn)，逐步引導(dǎo)到我們課程內(nèi)容教學(xué)中，這樣學(xué)生學(xué)得輕松、接受快，學(xué)的質(zhì)量高，知識轉(zhuǎn)化為能力的速度快，就可以達(dá)到事半功倍的效果。

？誗編輯 薛直艷