陸向華

摘 要：隨著新課改的實施，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生了很多變化，先進的教學(xué)理念不斷被應(yīng)用到實踐中來，并且取得了很好的教學(xué)效果。作為一名工作在一線的化學(xué)教師，要在實踐中不斷積累經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會解決課堂上遇到的各種問題，促進教與學(xué)的和諧發(fā)展，使化學(xué)課堂教學(xué)更加優(yōu)質(zhì)化。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗；學(xué)習(xí)興趣；魅力課堂；優(yōu)質(zhì)高效

一、課堂教學(xué)魅力的創(chuàng)造

1.教師主導(dǎo)，學(xué)生主體

以往的教學(xué)中，教師在課堂上處于主導(dǎo)作用，而忽視了學(xué)生的主體性，新課改要求要把學(xué)生作為課堂的主要參與者，但是，教師作為課堂的引導(dǎo)者也是不可缺少的。不能錯誤地認為學(xué)生為主體就放任學(xué)生過渡自由，從而會走上另一個極端，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在滿足合理需求的同時，讓他們明白哪些是重要的，哪些是不合適的。新課程是崇尚民主的，可以積極采納全班同學(xué)的觀點，并分析，但是，并不意味著否認課堂的嚴格管理，只有把課堂規(guī)范了，才能有一個嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，真正做到課堂的優(yōu)質(zhì)化。

2.創(chuàng)設(shè)情境，趣味引入

創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)在近年來，受到了各個學(xué)科老師的歡迎，這不僅可以調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的興趣，而且活躍了課堂氣氛，把一些抽象的問題簡單化、形象化，讓學(xué)生更加容易理解。此外，還可以采用多媒體輔助教學(xué)的方法，課堂上使用一些動感的動畫來引入教學(xué)，多媒體教學(xué)具有圖畫、音效等優(yōu)勢，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

3.討論教學(xué)法

在課堂上，能夠激起學(xué)生熱烈的討論也是教學(xué)有效性的重要策略。在討論中，學(xué)生可以發(fā)表自己的觀點，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)探究，這個過程是很珍貴的，學(xué)生可以鍛煉自己的思維能力，還可以嘗試到探索科學(xué)知識的樂趣。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極投入討論的氛圍中去，讓每一個學(xué)生都對所討論的觀點有充分地了解和認識，然后利用課余時間去搜集資料。其次，討論固然重要，但教師讓學(xué)生了解進行討論時遵循的基本原則更重要，在討論中，必須在老師的引導(dǎo)下進行，不能讓學(xué)生自由發(fā)揮，沒有針對性地討論不會取得預(yù)期的良好效果，反而還會耽誤有限的教學(xué)時間。

二、在化學(xué)實驗教學(xué)中開展探究式教學(xué)法

化學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以就注定學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗，很多知識都是通過實驗來證明的，這個過程很充實，而且會給學(xué)生留下很深的印象。所謂探究實驗教學(xué)，指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，通過教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，運用科學(xué)研究的學(xué)習(xí)方式自主的獲取相關(guān)知識以及用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。對于初中化學(xué)新課程而言，教師要重視對學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)，在實踐操作中樹立創(chuàng)新意識，逐漸培養(yǎng)他們能夠充分運用化學(xué)實驗來對新知識探索和學(xué)習(xí)的能力，班級的學(xué)生差異很大。作為教師，我們更要尊重學(xué)生的這種差異化，采取差異化教學(xué)策略，設(shè)計不同的探究問題，從創(chuàng)新實驗教學(xué)的思路出發(fā)，不斷提高化學(xué)實驗的有趣性和探究性，充分激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)熱情，從而滿足每一位學(xué)生對知識的需求。

在新課程進行課堂教學(xué)實施過程中，我們需要不斷進行清理和反思，只有學(xué)習(xí)課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂出適合學(xué)生和自己的教學(xué)轉(zhuǎn)變方案，才能從容進行新課程優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)，并使教學(xué)在此基礎(chǔ)上不斷得到發(fā)展和完善。

參考文獻：

高白龍.新課程理念下的化學(xué)課堂教學(xué)實踐的幾點思考[J].中國人民大學(xué)書報資料中心，2010（2）.

（作者單位 江蘇省海門市海南中學(xué)）