郭君

摘 要：通過(guò)對(duì)當(dāng)班媽媽的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，尤其是針對(duì)班級(jí)上一個(gè)特殊小孩的教育經(jīng)歷研究，相信對(duì)相關(guān)課題的研究有著一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：班主任；特殊；班媽媽?zhuān)唤逃?/p>

今年我有幸當(dāng)上一年級(jí)的班媽媽?zhuān)鎸?duì)40多位新入學(xué)的孩子。孩子們對(duì)一切都感到陌生：陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的課程……雖然陌生，但很興奮。

我們班就有一個(gè)特殊的孩子——徐××。記得開(kāi)學(xué)第一天，他就走錯(cuò)了教室，我問(wèn)他叫什么名字他不回答我，樣子特別酷。我繼續(xù)用很溫和的語(yǔ)氣問(wèn)他好幾次，他都不理我。

他終于走進(jìn)了教室，由于他的身高在班里算是高的，坐在最后一排。

第一周的一節(jié)語(yǔ)文課堂上，全班都在讀書(shū)，他自己玩自己的，玩得不亦樂(lè)乎，一會(huì)兒鉆到桌子底下，一會(huì)兒畫(huà)畫(huà)，當(dāng)我叫到——徐××，做端正了。

他媽媽到學(xué)校來(lái)，面對(duì)面交流后，才得知他唯一的愛(ài)好就是在家里看動(dòng)畫(huà)片“奧特曼”且非常入迷。

開(kāi)學(xué)第二周的一節(jié)重慶生活課上，老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題，不知怎么，觸動(dòng)了他的什么地方，他從教室里跑出去了，老師跑出去追他，班里的同學(xué)都跟著跑出去追他了，所有的人都在叫——徐××?！坝惺鲁鼋淌乙e手和老師說(shuō)，你和老師說(shuō)了嗎？”他回答不出來(lái)，在那里呆住了。

第三周，他來(lái)學(xué)校見(jiàn)到老師，會(huì)主動(dòng)叫老師好了。我想和他交流的機(jī)會(huì)來(lái)了，以前問(wèn)他話都不會(huì)說(shuō)。那從什么說(shuō)起呢？就以他最感興趣的奧特曼說(shuō)吧，當(dāng)我說(shuō)到奧特曼，他就說(shuō)：“那是日本用來(lái)侵略我們中國(guó)的，是壞的。我媽媽早都不讓我看了，我早都不看了。哼?！?/p>

一次我剛上完語(yǔ)文課，正準(zhǔn)備離開(kāi)教室，他跑過(guò)來(lái)把我抱住，叫我：“媽媽”！令我驚訝！徐××，你叫我什么？“媽媽?zhuān)　薄盀槭裁唇形覌寢專(zhuān)俊薄皨寢屨f(shuō)的，老師就是媽媽?zhuān)　碑?dāng)時(shí)我感動(dòng)了。他又親了我一下，“你為什么親我？”“因?yàn)槲蚁矚g你！”這個(gè)特殊的孩子表現(xiàn)出了他與眾不同的愛(ài)。雖然他很特殊，但是他很純真、很可愛(ài)，他獨(dú)特個(gè)性般的童真天性是任何孩子都不能比擬的。他的舉動(dòng)，讓我看到了曙光。更堅(jiān)定了我不放棄他的

信念！

班媽媽的工作道路是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，工作內(nèi)容是復(fù)雜的，工作任務(wù)是繁重的。但是，我想只要我真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，在今后的道路上完全能夠干得非常出色且游刃有余。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁秀榮.嚴(yán)字當(dāng)頭立愛(ài)于心[J].新課程學(xué)習(xí)：綜合，2010（9）.

[2]劉美花.用心管理嚴(yán)愛(ài)兼施：談班主任工作[J].小學(xué)教學(xué)參考，2008（21）.

（作者單位 重慶市渝北區(qū)回興小學(xué)）