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        新課標(biāo)理念下高中英語(yǔ)教學(xué)初探

        2013-10-16 06:26:52王培林
        新課程學(xué)習(xí)·中 2013年7期
        關(guān)鍵詞:好奇心教學(xué)情境多媒體教學(xué)

        王培林

        摘 要:伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與信息技術(shù)的同步提高,我國(guó)同世界各國(guó)的來(lái)往也逐漸頻繁,英語(yǔ)作為其主要的溝通語(yǔ)言得到了廣泛的應(yīng)用。高中英語(yǔ)是高考的必考科目,同學(xué)生的高考成績(jī)及未來(lái)發(fā)展都有直接聯(lián)系。簡(jiǎn)要探討了在新課標(biāo)理念下高中英語(yǔ)教學(xué)的方法,目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),幫助學(xué)生完善自身成長(zhǎng)。

        關(guān)鍵詞:多媒體教學(xué);教學(xué)情境;好奇心;教師觀(guān)念;自主學(xué)習(xí)

        伴隨著新課程改革的逐漸深入,教師的教學(xué)觀(guān)念及教學(xué)方法都得到了相應(yīng)地轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念中,教師作為授課的主體,在講臺(tái)前機(jī)械、枯燥的講解大量的理論知識(shí),學(xué)生強(qiáng)制性記憶,并不能全部理解知識(shí)內(nèi)容,教師感覺(jué)很累、學(xué)生感覺(jué)更累,教學(xué)成果卻收效甚微。新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師發(fā)揮引導(dǎo)、幫助的作用。以下筆者簡(jiǎn)要分析了幾種高中英語(yǔ)教學(xué)方法,供各位同仁參考。

        一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

        伴隨著科學(xué)技術(shù)的逐步發(fā)展,多媒體被廣泛應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中,并發(fā)揮著重要作用。教師在進(jìn)行課程講解時(shí),可以利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)建豐富的教學(xué)情境,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生可以更為自主的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。例如:教師在講課英語(yǔ)新課標(biāo)教材“Unit 5 Beijing Opera”課程時(shí),教師可以先為學(xué)生放映一些京劇的圖片,播放一些京劇的唱腔、動(dòng)作等視頻,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)京劇,對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,然后教師再細(xì)致地對(duì)課文進(jìn)行講解,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解讀。

        二、設(shè)定疑問(wèn),激發(fā)學(xué)生的好奇心

        學(xué)習(xí)的起始來(lái)源于思考,思考的起始來(lái)源于疑問(wèn),學(xué)生有了疑問(wèn),才能夠更主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),探索未知領(lǐng)域,進(jìn)而更好地記憶課程內(nèi)容。教師可以利用設(shè)定疑問(wèn)的方法激發(fā)學(xué)生的好奇心。在進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題:第一,問(wèn)題的設(shè)定應(yīng)圍繞知識(shí)點(diǎn)展開(kāi),為學(xué)生指明思考的方向;第二,問(wèn)題的設(shè)定應(yīng)有層次,通過(guò)循序漸進(jìn)的過(guò)程帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、掌握內(nèi)容。例如:教師在進(jìn)行“Tomorrows World”課程講解時(shí),可以讓學(xué)生思考未來(lái)是什么樣子的?課本中有怎樣的描述?等,讓學(xué)生進(jìn)行分組討論,選出代表就自身觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)與歸納能力,進(jìn)而幫助學(xué)生完善自身成長(zhǎng)。

        總之,在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自身觀(guān)念,利用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),進(jìn)而成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展及需求的人才。

        參考文獻(xiàn):

        劉琳琳.新課標(biāo)理念下高中英語(yǔ)教學(xué)初探[J].今日湖北:下旬刊,2013(5).

        (作者單位 甘肅省鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué))

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