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        農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題與思考

        2013-07-29 02:27:22王燦
        新課程學(xué)習(xí)·中 2013年5期
        關(guān)鍵詞:農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

        王燦

        摘 要:隨著信息科學(xué)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)已滲透到科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域,新課程改革在不斷推進(jìn),信息技術(shù)課程已普及城鄉(xiāng),信息已成為拓展人類(lèi)思維和能力的創(chuàng)造性工具。如何提高信息技術(shù)教學(xué)效果,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能以及當(dāng)前信息技術(shù)課在教學(xué)中存在的問(wèn)題,是當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)信息教學(xué)急需解決的主要問(wèn)題。

        關(guān)鍵詞:信息技術(shù)教學(xué);問(wèn)題與思考;農(nóng)村中學(xué)

        義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出,初級(jí)中學(xué)義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程目標(biāo)為:學(xué)習(xí)信息科學(xué)基本常識(shí),在信息技術(shù)應(yīng)用中形成操作技能和綜合應(yīng)用能力,養(yǎng)成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),領(lǐng)悟信息技術(shù)解決問(wèn)題的思想方法,感受信息技術(shù)文化內(nèi)涵。

        一、農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中主要存在的問(wèn)題

        1.計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施嚴(yán)重不足、信息技術(shù)師資配備不夠合理

        農(nóng)村中學(xué)機(jī)房微機(jī)有限,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要,數(shù)量上達(dá)不到學(xué)生每人一機(jī)的要求,同時(shí)也給班級(jí)管理帶來(lái)極大的不便,信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師相對(duì)比較少。

        2.農(nóng)村中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對(duì)信息技術(shù)課的重視不夠

        在農(nóng)村,中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)課的關(guān)心和重視不夠;班主任老師不支持信息技術(shù)老師的工作,認(rèn)為信息技術(shù)所占考試分值小,對(duì)學(xué)生的影響不大。

        3.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

        學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)信息技術(shù)就是玩游戲和休閑聊天,所以,學(xué)生在信息課上就是想著玩游戲、聊天。更有的學(xué)生信息技術(shù)課直接曠課,而對(duì)要學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)和技能沒(méi)有一點(diǎn)興趣。

        二、對(duì)提高農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的思考

        1.希望行政主管部門(mén)和學(xué)校加大對(duì)微機(jī)教室的資金投入,支

        持信息技術(shù)教育課的開(kāi)展

        沒(méi)有好的硬件裝備和軟件,就不可能搞好信息技術(shù)教育。希望各級(jí)政府和學(xué)校加大對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入,根據(jù)需要適時(shí)適當(dāng)增加學(xué)校計(jì)算機(jī)的硬件配套設(shè)施。

        2.加強(qiáng)信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)

        提高信息技術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平,就需要對(duì)現(xiàn)有的信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)、進(jìn)修等方式使其掌握信息技術(shù)知識(shí),增強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育的意識(shí)和提高他們的現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

        3.采用多樣的教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂教學(xué)

        教學(xué)是教育活動(dòng)的基本構(gòu)成部分,是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,因材施教,采用自主探究模式,找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

        信息技術(shù)課是一門(mén)新興的學(xué)科,在教學(xué)的過(guò)程中難免存在一些問(wèn)題,這就需要農(nóng)村信息技術(shù)教師積極地去面對(duì)、探索和解決。

        參考文獻(xiàn):

        徐曉東.信息技術(shù)教育的理論與方法.高等教育出版社,2004-11.

        (作者單位 云南省彝良縣毛坪中學(xué))

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