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        淺談中學(xué)教育培養(yǎng)健全人格和學(xué)習(xí)知識兩不誤

        2013-06-14 05:55:20王漢良雷明霞
        新課程學(xué)習(xí)·中 2013年3期
        關(guān)鍵詞:中學(xué)教育健全人格

        王漢良 雷明霞

        摘 要:中學(xué)階段是人身心發(fā)展的重要時(shí)期,也是塑造健全人格進(jìn)而學(xué)習(xí)知識的黃金時(shí)期。從長遠(yuǎn)來看,中學(xué)教育關(guān)系到中學(xué)生健康成長、培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵;從當(dāng)前看,也是切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

        關(guān)鍵詞:中學(xué)教育;健全人格;重要保證

        一、健全人格培養(yǎng)是中學(xué)教育的重要組成部分

        有人認(rèn)為,抓教學(xué)是硬任務(wù),健全人格是軟任務(wù);也有人認(rèn)為,中學(xué)教育以教學(xué)為中心,只要把教學(xué)成績搞上去,健全人格抓不抓無關(guān)緊要,這就忽視了德育的作用。教育必須面向全體學(xué)生,讓學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我國的教育方針明確了教育目的,對學(xué)生的思想施加影響。一個(gè)不重視做學(xué)生思想工作的教育工作者,不可能是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。一個(gè)不掌握學(xué)生思想脈搏的教師,也不是一個(gè)盡職盡責(zé)的教師。

        應(yīng)試教育的怪圈模糊了人的雙眼,把中學(xué)階段學(xué)習(xí)知識片面化、符號化,所以才會有馬加爵、劉海洋之類的人格缺陷者的出現(xiàn)。中學(xué)教育應(yīng)以全面汲取知識營養(yǎng),培育健全人格賴以生存的土壤而努力。高爾基說:“只有知識才是有用的,只有它才能夠使我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。”

        二、學(xué)習(xí)知識是中學(xué)教育的首要任務(wù)

        知識在個(gè)人成長過程中所占據(jù)的重要地位越來越凸顯。無論是名揚(yáng)全球的科學(xué)家、藝術(shù)家,還是普通百姓,都是因?yàn)閾碛兄R而改變?nèi)松\(yùn)。從考上電影學(xué)院成為當(dāng)代大師的張藝謀,到由礦工成為雙博士后的畢思文,知識已經(jīng)成為改變個(gè)人命運(yùn)的第一推動力。

        培根說過:“讀史使人明智,讀詩使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善辯?!睂W(xué)習(xí)知識,拓展崇高理想的飛翔翅膀;學(xué)習(xí)知識,夯實(shí)完美人格的深厚累積。

        中學(xué)教育是學(xué)習(xí)知識的黃金階段,只有掌握了科學(xué)知識,人生才會變得輝煌,才能為祖國這個(gè)大洋注入涓涓細(xì)流,才能乘長風(fēng)破萬里浪,讓祖國這艘巨輪一日千里,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

        三、學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)健全人格相互滲透

        鳥沒有羽毛不能飛,中學(xué)生不學(xué)無術(shù)就實(shí)現(xiàn)不了理想。高爾基說:“知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液,身體就會衰微;人缺少知識,頭腦就會枯竭。”作為教育工作者,必須交給學(xué)生一把鑰匙,打開知識這所大門。全面提高中學(xué)生的自我綜合素質(zhì),承前啟后,繼往開來,方能為祖國建設(shè)事業(yè)做出個(gè)人的貢獻(xiàn)。

        中學(xué)階段是一個(gè)人一生中積累知識的關(guān)鍵階段,也是健全人格培育的最佳時(shí)期。在今天全球知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,綜觀世界各國的中學(xué)教育無一不是把學(xué)習(xí)知識擺在優(yōu)先地位。沒有知識就意味著落后,落后就要挨打!杰弗遜曾經(jīng)說過:“知識就是力量,知識就是安全,知識就是幸福。”蘇格拉底也說:“知識是一切的基礎(chǔ)?!笔聦?shí)證明,知識是推動社會文明進(jìn)步的源泉和力量。

        學(xué)習(xí)知識是塑造人格的必備條件,只有擁有全方位的知識和技能,方能塑造高尚的人格。蘇霍姆林斯基早就說過:“沒有良好的教養(yǎng),沒有牢固的知識,沒有豐富的智力素養(yǎng)和多方面的智力興趣,要把一個(gè)人提高到道德尊嚴(yán)感的高度是不可思議的?!?/p>

        綜上所述,中學(xué)教育,培養(yǎng)健全人格和學(xué)習(xí)知識相互滲透,不可偏廢,缺一不可。只有遵循教育方針,遵循中學(xué)生身體發(fā)育的特點(diǎn),遵循社會發(fā)展規(guī)律,使受教育者德智體美勞全面發(fā)展,方能培育出新時(shí)代祖國需要的建設(shè)者和接班人。

        (作者單位 王漢良:新疆維吾爾自治區(qū)巴里坤縣大河鎮(zhèn)東頭渠學(xué)校 雷明霞:新疆維吾爾自治區(qū)溫宿縣幼兒教育中心)

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