勾新會(huì)

摘 要：閱讀是每個(gè)人一輩子的法寶。如果沒有閱讀的興趣，或不喜歡閱讀的人以后是很難適應(yīng)當(dāng)今信息化高速發(fā)展的社會(huì)要求的。

關(guān)鍵詞：閱讀；積累；興趣

在中學(xué)期間如何提高學(xué)生的閱讀能力，對(duì)于初中生來說即是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。那么在初中三年的學(xué)習(xí)當(dāng)中怎么樣才能提高閱讀的能力呢？本人認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，廣泛積累。

在中考當(dāng)中現(xiàn)代文考試閱讀部分基本上都是說明文、記敘文和議論文，但不管文體怎樣，主要考查的是對(duì)文章所傳達(dá)的意思正確理解和篩選的能力。文體不一樣只不過是考查的中心點(diǎn)不同，目前的主要問題在于中學(xué)生在閱讀現(xiàn)代文時(shí)，沒有觀察到重點(diǎn)的有效信息。而要解決這一問題的基礎(chǔ)，只能是靠課外多閱讀多積累，多閱讀也是學(xué)好語文的條件之一。

應(yīng)該說現(xiàn)在有好多學(xué)生的閱讀能力還是不盡如人意的，究其原因是因?yàn)樗麄兊拈喿x量太少。緣由有很多，首先是現(xiàn)在媒體很多，學(xué)生接受信息的渠道多了，如電視、光盤、網(wǎng)絡(luò)、雜志書等，這些信息媒體都能提供生動(dòng)的視覺形象，這樣學(xué)生自然就對(duì)文字不感興趣了。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，沒有太多的時(shí)間看課外書。而且，有些家長認(rèn)識(shí)有限，以為課外書是“閑書”，讀課外書是浪費(fèi)時(shí)間。種種原因?qū)е铝爽F(xiàn)在的初中生閱讀量普遍偏少。

興趣是學(xué)生最好的老師，不要認(rèn)為學(xué)生讀書是在完成任務(wù)，這樣學(xué)生就會(huì)有心理負(fù)擔(dān)，就有產(chǎn)生被迫感，學(xué)習(xí)也不理想。要讓他們喜歡去讀，自己主動(dòng)讀。要給學(xué)生自由空間，鼓勵(lì)他們選擇獨(dú)立自由活動(dòng)。教師只是起了幫助推動(dòng)的作用。有了自由，就有了主動(dòng)性，興趣會(huì)大一些，能力也就得到了提高。

學(xué)生的閱讀興趣，一方面是學(xué)生自己從小打的基礎(chǔ)，另外就是要老師有正確的引導(dǎo)。在讀書的入門階段，老師要切記不能操之過急，不要太推薦孩子們?nèi)プx什么世界名著，最基礎(chǔ)的還是啟迪他們對(duì)文字的興趣，閱讀是個(gè)慢功、長功，大人和學(xué)生自己都不要急于求成，不要拔苗助長。

現(xiàn)在的考試改革，正在努力改變高分低能的狀況。比如說，打破以前考分段、中心思想這樣的套路，也不再把文章分解得支離破碎地分析和咬文嚼字，而是主要考查學(xué)生是否讀懂了，并且特別強(qiáng)調(diào)整體感知。課標(biāo)的要求是：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和理解重要詞句在各個(gè)語言環(huán)境中的含義和作用?！蹦壳拔覀兏右庾R(shí)到，其實(shí)閱讀和寫作是完成一個(gè)創(chuàng)作的兩個(gè)關(guān)鍵步驟，如對(duì)于一篇文章來講，寫作只能算是完成了一部分，而另外一部分則要靠讀者閱讀來完成。因此老師和家長要著眼于加強(qiáng)孩子們?cè)陂喿x的同時(shí)激發(fā)他們的主觀意識(shí)和主觀能動(dòng)性。讓我們以興趣開始，以不斷累積閱讀為基礎(chǔ)，只有這樣才能使孩子們的閱讀能力得到逐步提高，使他們受益終生。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱球.新課改下初中語文教學(xué)初探.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（12）.

[2]鄭春盛.如何提高初中語文教學(xué)的效益.考試周刊，2011（52）.

（作者單位 河北省阜平縣平陽中學(xué)）