趙鳳紅
摘 要:細(xì)節(jié)決定一切,要想提高學(xué)生寫(xiě)作能力,從細(xì)節(jié)入手是一個(gè)較好的辦法。每個(gè)細(xì)節(jié)都有可能是增強(qiáng)寫(xiě)作能力的做好方法。
關(guān)鍵詞:細(xì)節(jié);興趣;積累;練筆;作文素質(zhì)
教學(xué)以來(lái)怎樣讓學(xué)生妙筆生花,有如神助般的寫(xiě)作文,一直以來(lái)是我長(zhǎng)期研究和頭痛的問(wèn)題,學(xué)生平時(shí)遇到寫(xiě)作課大部分像遭了霜打一般,總覺(jué)得很難,甚至有學(xué)生說(shuō)寫(xiě)作文之難難于上青天。那么,為什么學(xué)生會(huì)對(duì)作文不感興趣呢,為什么總是寫(xiě)不好呢?我從觀察中找到了一些答案,并針對(duì)這些想了一些方法,雖然沒(méi)有我預(yù)期的那么顯著的提高,卻讓我看到了學(xué)生增強(qiáng)寫(xiě)作能力的希望。語(yǔ)文本身就是一個(gè)積累的過(guò)程,尤其對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)。所以平時(shí)課堂上每個(gè)細(xì)節(jié)都有可能是增強(qiáng)寫(xiě)作能力的好方法。
一、提高作文興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“愛(ài)是最好的老師”,如果學(xué)生愛(ài)作文,提起筆來(lái)就覺(jué)得愉快,就容易入迷,當(dāng)然就容易把文章寫(xiě)好。興趣的提高在于激發(fā),我印象非常深刻的是一次校園寫(xiě)生課,那時(shí)正是春暖花開(kāi),校園花園式的建筑方式得到最好的體現(xiàn),于是我?guī)е鴮W(xué)生一步一步地觀察著校園,談?wù)撝@的美麗和變化,一節(jié)課下來(lái)輕松愉快,當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有敢期待這次的作文同學(xué)們可以寫(xiě)得生動(dòng)出色,沒(méi)想到課堂上的展示讓我激動(dòng)無(wú)比,一個(gè)個(gè)妙語(yǔ)連珠、栩栩如生,就這樣學(xué)生如此深刻地給我上了一課——興趣是最好的老師。
二、注重知識(shí)積累
每天的課前十分鐘我都會(huì)拿出來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行課前訓(xùn)練,這樣一方面是對(duì)她們能力的訓(xùn)練,另一方面就是讓他們積累佳篇,佳句,還有名人的典型事例。并且我堅(jiān)持每天積累幾個(gè)詞語(yǔ)或者好的句子。雖然每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)條件、進(jìn)步幅度是有差別的,但是我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些認(rèn)真而悟性高的學(xué)生已經(jīng)取得了一些進(jìn)步。不積跬步難于至千里,日積月累是十分必要的。
三、注重課內(nèi)外練筆
我認(rèn)為課堂現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)就是為寫(xiě)作作準(zhǔn)備,所以每次當(dāng)課文中有特殊的寫(xiě)作方式時(shí),我都要讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí),例如《羚羊木雕》一課結(jié)尾處情景交融的方法渲染自己心情的寫(xiě)作方式非常好,于是課堂上我也讓學(xué)生仿寫(xiě)這種方法。在課下我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇作文,我希望通過(guò)這種方式讓學(xué)生知道,每一次真心寫(xiě)的東西都是一顆珍珠,這顆珍珠可能并不圓滑,也不光亮,但是把這一顆顆珍珠串起來(lái),就是一串美麗的項(xiàng)鏈。單看它可能不太滿意,但集中起來(lái)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它很精彩。在寫(xiě)的過(guò)程中,你在成長(zhǎng)。
四、注重課外閱讀
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀??梢?jiàn),讀書(shū)是人們一生必不可少的學(xué)習(xí)活動(dòng),初中階段學(xué)生從課本中學(xué)到的課文是有限的,就會(huì)造成閱讀面狹窄。因此我每周都會(huì)抽出一節(jié)語(yǔ)文課,讓學(xué)生靜靜地閱讀,并提倡多讀課外書(shū),擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高寫(xiě)作能力。
總之,作文是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分。作文水平的好壞體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。作為一名語(yǔ)文教師,我會(huì)繼續(xù)不斷地深化作文教學(xué)改革,提高學(xué)生作文素質(zhì)。
(作者單位 吉林省集安市花甸鎮(zhèn)中學(xué))