張猛

摘 要：案例教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種典型的教學(xué)方法。結(jié)合案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，介紹在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，提出在教學(xué)中案例法的重要作用及應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；啟發(fā)性；應(yīng)用

案例教學(xué)法是由古希臘哲學(xué)家蘇格拉底最早開創(chuàng)的，在本世紀(jì)初，案例教學(xué)法被美國哈佛大學(xué)法學(xué)院用于管理教學(xué)上，后來在醫(yī)學(xué)和工商管理教學(xué)領(lǐng)域得到推廣，用來引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)上述領(lǐng)域業(yè)務(wù)實(shí)踐中的重要思想、技能及內(nèi)在原理。20世紀(jì)80年代，我國開始引入案例教學(xué)法，經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，案例教學(xué)法已日趨規(guī)范，對(duì)教學(xué)的改革起到了很好的促進(jìn)作用。

一、案例教學(xué)法的含義

案例教學(xué)法是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要，采用引入合適的事例，將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化、形象化，通過提出問題、分析問題、解決問題的過程，使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)解決相關(guān)問題的方法。

二、案例教學(xué)法應(yīng)用的必要性

1.現(xiàn)代教學(xué)需要?，F(xiàn)代教學(xué)不同于以前的灌輸式教學(xué)，現(xiàn)代教學(xué)旨在提高學(xué)生的思維能力、開發(fā)智力和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。運(yùn)用案例教學(xué)法，教學(xué)過程中能夠使學(xué)生都能夠參與其中，各抒己見，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又活躍了課堂教學(xué)氣氛。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍?fù)雜、枯燥的理論知識(shí)而產(chǎn)生厭學(xué)心理，他們不想面對(duì)一些空洞的理論知識(shí)，相反，對(duì)于一些形象化、可對(duì)比的事例較為感興趣。而案例教學(xué)法能夠結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)，使學(xué)生在討論交流中起到理解相關(guān)理論知識(shí)的效果。

3.教師提高自身素質(zhì)的需要。在進(jìn)行案例教學(xué)前，教師首先要在充分理解知識(shí)的基礎(chǔ)上精心選擇合適的案例，其次，還要思考如何設(shè)計(jì)案例教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，制訂科學(xué)合理的教學(xué)過程，這樣無形之中提高了教師自身的理論素質(zhì)和教學(xué)組織能力。

三、案例教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用

案例教學(xué)在實(shí)施中，大致可以分成案例選擇、案例討論、案例分析三個(gè)環(huán)節(jié)。

1.案例選擇。一次成功的案例教學(xué)，選擇合適的案例是非常重要的。教師在進(jìn)行案例選擇時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，合理選擇典型的、形象的、易于理解的案例。在案例選擇時(shí)，既可以是生活中真實(shí)的事件，也可以是某部作品中的事例，只要能夠起到拋磚引玉的效果即可。

2.案例討論。在實(shí)施案例教學(xué)過程中，案例討論是非常重要的環(huán)節(jié)。首先，教師介紹案例的具體情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出啟發(fā)性的思考問題，而后把學(xué)生分成幾個(gè)討論小組，針對(duì)提出的問題各組組織討論，每個(gè)成員均發(fā)表自己的見解，經(jīng)過小組交流討論交換意見后形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和看法，然后派代表發(fā)言。通過討論發(fā)言，不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.案例分析。教師應(yīng)根據(jù)各組的見解，結(jié)合實(shí)際做出合理的分析判斷，采取表揚(yáng)好的個(gè)人與提出共同不足的方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)要注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)，并針對(duì)存在的問題做出補(bǔ)充與提高性講解。

總之，案例教學(xué)在教學(xué)中是一種行之有效的教學(xué)方法，在現(xiàn)代教學(xué)中的作用是不可忽視的。通過案例教學(xué)，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也有助于教師自身素質(zhì)的提升。但實(shí)施案例教學(xué)前期準(zhǔn)備工作量較大，教學(xué)要求較高，教師要精心準(zhǔn)備，才能取得理想的教學(xué)效果。

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