寶淑艷

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)是為整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，在小學(xué)基礎(chǔ)課程的教育中占有很重要的地位。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，只有充分激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣，才能讓學(xué)生高效地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這一問題做了以下幾點(diǎn)分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；基礎(chǔ)課程

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，興趣是最好的老師，是有效開展教學(xué)活動(dòng)的重要前提，同時(shí)也是讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要保證。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣對(duì)于課堂有效性的影響，并在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在濃厚的興趣之下主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)的有效性。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)該從哪些方面出發(fā)，才能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面出發(fā)。

一、建立平等、民主、新型的師生關(guān)系

我們每個(gè)教師都曾經(jīng)是學(xué)生，我們都明白一個(gè)道理：只有學(xué)生真正地喜歡教師，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)這位教師所教的學(xué)科，認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，才會(huì)對(duì)這門學(xué)科感興趣。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)本身具有很強(qiáng)的邏輯性和抽象性，因此，只有在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，才能促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須要在課堂上與學(xué)生建立起平等、民主、新型的師生關(guān)系。在平常的學(xué)習(xí)和生活中，教師要做學(xué)生的朋友，要對(duì)學(xué)生有滿腔關(guān)懷，積極幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難。在課堂上，要與學(xué)生建立平等的溝通，教會(huì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、勇于思考、敢于提問，促進(jìn)學(xué)生積極地參與到課堂中來，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，摒棄傳統(tǒng)的師教尊嚴(yán)的教學(xué)觀念，對(duì)學(xué)生保持一顆“年輕”的心，與學(xué)生拉近距離，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，開放課堂教學(xué)形式

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的開放式教學(xué)，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以創(chuàng)設(shè)生活情境，開放課堂教學(xué)形式。教學(xué)中從學(xué)生熟悉的生活背景導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到生活中數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在。教師在充分理解教材編寫意圖和充分挖掘出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)問題中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)方法的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)開放性的教學(xué)內(nèi)容，激活數(shù)學(xué)課堂，這種教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如，在教學(xué)“角”的概念時(shí)，我們可借助學(xué)生都熟悉的鐘表、墻角等生活題材，使學(xué)生在形象具體的生活實(shí)物中完成對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知活動(dòng)。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能將數(shù)學(xué)情境變得讓學(xué)生容易理解和接受，促使數(shù)學(xué)教學(xué)的開放性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

三、建立小組教學(xué)

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，單靠教師單一的教學(xué)方法是無法達(dá)成的。在教學(xué)中，可以利用小組合作作為一種很好的課堂學(xué)習(xí)輔助方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，建立起小組教學(xué)，將成績(jī)好的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)成一對(duì)，可以實(shí)行“一對(duì)一”的互助。學(xué)困生通過成績(jī)好的學(xué)生的關(guān)心和幫助，不僅可以提高數(shù)學(xué)成績(jī)，建立樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性。建立起小組教學(xué)，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的思考與討論，同時(shí)還可以活躍課堂氣氛。在分組活動(dòng)中，教師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，必要時(shí)幫助學(xué)生協(xié)調(diào)組內(nèi)的人際關(guān)系。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，積極反思自己的教學(xué)方法，從教材的內(nèi)容和實(shí)際情況出發(fā)，在教學(xué)中與學(xué)生建立平等、民主、新型的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效性。

參考文獻(xiàn)：

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