章秀敏

摘 要：親子閱讀就是家長陪伴孩子共同讀書，一起分享讀書的感受和樂趣，在這個(gè)過程中始終保持愉悅的互動(dòng)的氣氛。通過共讀，可以帶給孩子親情、喜悅、信心的情感體驗(yàn)，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：親子閱讀；閱讀環(huán)境；閱讀方法；閱讀興趣

很多家長都知道，親子閱讀是加強(qiáng)早期閱讀教育的良好方式。但是一部分家長在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，還不能夠真正地理解其含義，那么，應(yīng)該如何正確地指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭親子閱讀呢？下面談?wù)劶议L在進(jìn)行家庭親子閱讀教育中的幾點(diǎn)策略：

一、創(chuàng)造溫馨的親子閱讀環(huán)境，選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的讀本

親子閱讀是在家里進(jìn)行的閱讀形式，所以家長要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)相對獨(dú)立的比較安靜、溫馨的閱讀環(huán)境。如：騰出一個(gè)小空間，高度適宜的小書架可以放讀本，方便孩子自由取放，有明亮的燈光等等。

家長在選擇讀本的時(shí)候要注意孩子的年齡特點(diǎn)。對于3歲以內(nèi)的孩子，選擇畫面大而色彩豐富的形象認(rèn)知讀本，配以語句簡短的兒歌、短小趣味情節(jié)簡單的故事，注意讀本內(nèi)頁紙張要精美，不容易被孩子撕破。對于3~6歲的孩子，應(yīng)選擇內(nèi)容廣泛的寓言故事、兒童詩、古詩、中外著名童話、科普讀物。家長也可以帶孩子一起去書店購書，喜歡看什么類型的讀物讓孩子自己選擇，只有孩子自己喜歡，才有可能提高閱讀的自主性和愉悅性，這樣的親子閱讀才是有意義的。

二、掌握引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀的方法

親子閱讀時(shí)間一般安排在晚飯后的一段時(shí)間，因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長環(huán)境不同，個(gè)性發(fā)展和心理、生理發(fā)展都有差異，所以時(shí)間應(yīng)控制在20~30分鐘。小一點(diǎn)的孩子10~20分鐘也可以。

家長在和孩子進(jìn)行閱讀時(shí)，要有極強(qiáng)的耐心。有時(shí)一本書或某個(gè)故事他要看好幾遍，而且要求爸爸媽媽反復(fù)地講，有時(shí)爸爸媽媽講得不耐煩，故意把情節(jié)縮短或遺漏，但孩子會(huì)馬上給你指出來，哪里不對，你講錯(cuò)了，家長很不理解為什么孩子會(huì)這樣。這是由孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。經(jīng)常反復(fù)是孩子學(xué)習(xí)的最好方式，它能幫助孩子記住這些信息，這種能力意味著他能更積極地參與到講故事中來，先在腦子里有故事情節(jié)的印象，然后過渡到口頭語言發(fā)展，慢慢地自然而然地就能跟上爸爸媽媽一起津津有味地讀起來，根本不用刻意地教孩子死記硬背。家長要鼓勵(lì)孩子用自己的語言講出讀本中的故事，還可以把故事講給爺爺奶奶聽，在幼兒園講給小朋友們聽，和大家一起分享講述故事的快樂，這樣可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力和交往能力。

三、嘗試運(yùn)用多樣化方式記下親子閱讀過程，提高閱讀的興趣

為了激發(fā)孩子的閱讀興趣，家長可以把親子閱讀的過程用相機(jī)或手機(jī)拍下來，制作成電子相冊，在電視或電腦中播放。當(dāng)孩子看到自己和爸爸媽媽一起讀書的畫面時(shí)，忍不住會(huì)發(fā)出內(nèi)心的微笑，一定會(huì)感受到讀書是一件多么令人開心和有趣的事情??！

指導(dǎo)孩子在閱讀心情卡上標(biāo)上每天和爸爸媽媽閱讀的心情記號。多數(shù)情況下，絕大多數(shù)的孩子和爸爸媽媽在一起心情是愉快的。偶爾孩子心情也會(huì)不好，家長要關(guān)心和疏導(dǎo)，變消極心情為積極態(tài)度。孩子是很容易被感染的，一分鐘前哭得稀里嘩啦，一分鐘后又喜笑顏開了。家長要學(xué)會(huì)充分地了解自己的孩子，善于捕捉在孩子好的心情下開始親子閱讀。

親子閱讀不是教孩子認(rèn)識多少字，會(huì)背幾首詩和講幾個(gè)故事，而是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣以及和爸爸媽媽一起享受閱讀的親情快樂。希望家長從小在孩子心里種下熱愛閱讀的種子，隨著孩子一起成長！