張永建

摘 要：在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要的作用，對(duì)教師而言，應(yīng)該在教學(xué)中不斷地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣；途徑

英語(yǔ)作為小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科之一，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要時(shí)期，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為重要工作來(lái)抓，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。本文主要從以下幾個(gè)方面來(lái)分析提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的途徑。

一、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，普遍存在一個(gè)問(wèn)題就是缺乏語(yǔ)言環(huán)境，因此，教師應(yīng)該在課堂中盡量使用英語(yǔ)教學(xué)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。一開(kāi)始，教師就應(yīng)該用英語(yǔ)進(jìn)行授課，對(duì)常用的語(yǔ)句，學(xué)生可能開(kāi)始不能理解，但是日積月累下來(lái)，學(xué)生也就能夠逐漸懂得簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言。此外，教師要重視自己的體態(tài)語(yǔ)言。體態(tài)語(yǔ)是表達(dá)感情的一種無(wú)聲語(yǔ)言，能使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言，對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效手段。

二、采用有趣的教學(xué)方法

1.游戲教學(xué)

由于小學(xué)生的年齡都比較小，且這個(gè)年齡段的學(xué)生都有好動(dòng)、好強(qiáng)、好奇的特點(diǎn)，玩是學(xué)生的天性，游戲能夠很好地滿(mǎn)足學(xué)生的天性，通過(guò)在教學(xué)中深入游戲的方法，能夠使學(xué)生的思維得到發(fā)展，這也是學(xué)生愿意接受的教學(xué)方式。在游戲中，融入英語(yǔ)知識(shí)，將課堂教學(xué)與游戲有效地集合在一起，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠極大地得到激發(fā)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就不會(huì)枯燥和無(wú)聊。

2.歌曲教學(xué)

唱歌是學(xué)生喜歡的一種活動(dòng)。就心理而言，學(xué)生在唱歌的時(shí)候，能夠感到愉快、輕松，情緒也比較興奮。所以，把唱歌的形式用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且英語(yǔ)教材中所選的英語(yǔ)歌曲旋律優(yōu)美，學(xué)生也非常喜愛(ài)。在課前播放一首英語(yǔ)歌曲，能夠營(yíng)造出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生的情感得以激發(fā)，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境。而在課程中唱英語(yǔ)歌曲，不但是對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的強(qiáng)化，更是緩解課堂疲勞的有效方法。

總之，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要針對(duì)這一特點(diǎn)深入的研究，從而使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

參考文獻(xiàn)：

張曉娜.論如何培養(yǎng)小學(xué)英語(yǔ)的趣味性［J］.讀寫(xiě)算：教育教學(xué)研究，2011（36）.