顧陳惠

摘 要：班干部培養(yǎng)是班級(jí)管理的一個(gè)重要組成部分，它關(guān)系到學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到中學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所以歷來受廣大班主任的重視。從班干部選擇：人各有才，舍得放低門檻；班干部培養(yǎng)：人盡其才，舍得投入時(shí)間；班干部管理：弘愛求實(shí)，舍得批評(píng)懲罰三方面展開論述，以期對(duì)廣大班主任培養(yǎng)班干部提供參考。

關(guān)鍵詞：班干部培養(yǎng)；普通中學(xué)；批評(píng)懲罰

全國(guó)優(yōu)秀教師魏書生老師說：“學(xué)生是班級(jí)的主人?！憋@然，班干部是班級(jí)的中流砥柱。成功的班主任都講究班干部的培養(yǎng)藝術(shù)。而當(dāng)今社會(huì)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的愿望，扭曲的“人才觀”，使他們普遍存在重智育輕德育，重智力輕能力的現(xiàn)象。這就要求班主任在班干部培養(yǎng)中不得不有所舍棄，所謂有舍有得，不舍不得，“舍得”原則將是新時(shí)期班主任老師弘愛求實(shí)、人各有才、人盡其才的班干部培養(yǎng)依據(jù)之一。

現(xiàn)就以筆者所帶班級(jí)學(xué)生干部培養(yǎng)為例作簡(jiǎn)要闡述。

一、班干部選擇：人各有才，舍得放低門檻

本班學(xué)生28人，小學(xué)有過中隊(duì)干部、大隊(duì)干部經(jīng)歷的只有4人，而一個(gè)普通的班委至少需要班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、文藝委員、體育委員、勞動(dòng)委員、生活委員等8人。在新班級(jí)組合初，筆者除了暫定班中唯一有過大隊(duì)干部經(jīng)歷的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)班長(zhǎng)，起到一些及時(shí)師生聯(lián)絡(luò)外，其他班委成員均未定，筆者給班級(jí)同學(xué)一個(gè)月時(shí)間適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，之后進(jìn)行班干部競(jìng)選，借機(jī)筆者仔細(xì)觀察班中每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)和性格特點(diǎn)，以便確定班干部的人選。

一個(gè)月時(shí)間很快到了，品學(xué)兼優(yōu)的臨時(shí)班長(zhǎng)做了轉(zhuǎn)學(xué)決定，當(dāng)時(shí)作為班主任真像只折翅的鳥兒，元?dú)獯髠?。盡管如此，班中首次班干部競(jìng)選還是熱鬧不已，原因之一便是筆者舍得放低班干部的門檻，不以班干部經(jīng)歷、工作能力、學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，只要有一顆真誠(chéng)為同學(xué)服務(wù)的心，能力不強(qiáng)老師來培養(yǎng)、學(xué)習(xí)不好從現(xiàn)在開始努力，人各有才，需要的是展示的機(jī)會(huì)。

在入選的學(xué)生中有體育健將A，他是班中“學(xué)困生”，成績(jī)倒數(shù)，作業(yè)態(tài)度也差，但他身上有著難能可貴的自信氣質(zhì)，體育節(jié)中也表現(xiàn)出較強(qiáng)的號(hào)召力。作為班主任，深知“學(xué)困生”當(dāng)班干部困難重重，但他自信的眼神、為大家服務(wù)的熱情以及在校體育節(jié)中的上佳表現(xiàn)，甚至期待著他因班干部頭銜的壓力而觸動(dòng)學(xué)習(xí)的

熱情。

二、班干部培養(yǎng)：人盡其才，舍得投入時(shí)間

美國(guó)著名教育家杜威曾說：“學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗(yàn)的改組與改造，沒有機(jī)會(huì)，就沒有體驗(yàn)?！睂W(xué)生沒有做過班干部的機(jī)會(huì)，就不會(huì)有班干部的體驗(yàn)。于是班干部的培養(yǎng)與管理，也就給班主任提出了更高要求，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，必須舍得投入時(shí)間，進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)，所謂談話天天來，小會(huì)一、三、五，大會(huì)周周有。

以體育委員為例，筆者隔三岔五擠出時(shí)間與他談話，讓他正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并明確班干部的基本職責(zé)和各方面要求：（1）班級(jí)的輿論導(dǎo)向要健康向上、文明正氣，班干部只有先規(guī)范自己的言行才能擔(dān)負(fù)起管理的職責(zé)。（2）良好的學(xué)習(xí)成績(jī)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是最有說服力的威信標(biāo)志，制定階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。（3）作為體育委員，升旗儀式、出操口令、體育課整隊(duì)是常態(tài)的具體工作，始終要有體育委員的角色感。

在日常工作中，班干部的種種弊病不斷暴露出來，缺乏自律與責(zé)任感，缺乏合力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，缺乏能力與影響力不強(qiáng)。于是筆者先學(xué)習(xí)班干部培養(yǎng)的理論知識(shí)，再結(jié)合本班實(shí)際情況歸納總

結(jié)、培訓(xùn)。正是因?yàn)樯岬没ù罅繒r(shí)間，班干部綜合水平也日漸提升，歸納起來有以下四方面：德、信、思、勇。為了讓班干部時(shí)刻注意形象，筆者還借鑒編寫工作三字經(jīng)以起警示作用：做工作，要認(rèn)真；管班級(jí)，要公正；欲服務(wù)，必躬行；勤交流，且誠(chéng)懇；多學(xué)習(xí)，才上進(jìn)；嚴(yán)律己，業(yè)精進(jìn)；有差錯(cuò)，即改正；聽意見，常反?。划?dāng)干部，樹威信！

三、班干部管理：弘愛求實(shí)，舍得批評(píng)懲罰

當(dāng)一手栽培的班干部犯了錯(cuò)誤時(shí)，班主任要舍得批評(píng)懲罰。

在班干部管理上，班主任應(yīng)注意班規(guī)對(duì)所有人都有約束力。公平對(duì)待，不僅無損于班干部的威信，還會(huì)得到學(xué)生的支持。班干部的一些違紀(jì)行為如果不能受到班主任的批評(píng)懲罰，不僅會(huì)削弱班干部的威信，還會(huì)影響班級(jí)管理、帶壞班風(fēng)。

班中宣傳委員C聰明熱情，本職工作盡善盡美不說，還連續(xù)兩年破校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)中總是碩果累累，為班級(jí)爭(zhēng)得不少榮譽(yù)?？梢淮蝿诩伎荚嚭螅型瑢W(xué)來反映學(xué)生C考試抄小抄作弊。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生C確實(shí)做錯(cuò)了，且他自己也承認(rèn)了，看他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇，勞技考又是操作考，所以所謂的小抄其實(shí)也幫不了什么忙，筆者按照校規(guī)校紀(jì)，上報(bào)年級(jí)組，對(duì)學(xué)生C作出了年級(jí)違紀(jì)的處理，放學(xué)前宣布并下發(fā)了違紀(jì)單。此事宣布后，沒有學(xué)生再提C作弊一事，期末復(fù)習(xí)迎考階段，班級(jí)的學(xué)風(fēng)考風(fēng)倒是更為嚴(yán)肅了，學(xué)生C本人的威信也沒下降，課間常能看到有學(xué)生與他討論難題。

學(xué)生是單純的，之所以有些班干部抱怨管不住，原因還是班主任沒有“法制”，沒有一視同仁，導(dǎo)致班干部威信受影響。所以，班主任要想管理好班干部，樹立班干部的威信，一方面應(yīng)要求他們起到模范帶頭作用，另一方面，也要弘愛求實(shí)，舍得批評(píng)懲罰。

新時(shí)期班干部的培養(yǎng)是一門藝術(shù)，我們班主任應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、務(wù)實(shí)求真。愿筆者在實(shí)踐中摸索到的“舍得”原則能為廣大班主任培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，提高班級(jí)管理效率提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[2]田恒平.班干部的選拔、培養(yǎng)和使用.新課程研究：教師教育，2008（10）.

（作者單位 上海市第五十四中學(xué)）