王池

摘 要：隨著新課程改革的深入，廣大體育教師響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，探索教學(xué)方法，改革教學(xué)形式，以逐步適應(yīng)新課改的要求。正確合理地運(yùn)用體育游戲，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué)；體育游戲；運(yùn)用

隨著新課程改革的深入進(jìn)行，廣大體育教師響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，探索教學(xué)方法，改革教學(xué)形式，以逐步適應(yīng)新課改的要求。筆者在教學(xué)探索中發(fā)現(xiàn)正確合理地運(yùn)用體育游戲，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該如何運(yùn)用體育游戲方式進(jìn)行教學(xué)呢？筆者總結(jié)出了以下幾點(diǎn)，以使體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中得到正確運(yùn)用。

一、在體育課堂前期準(zhǔn)備活動(dòng)中加入體育游戲

中學(xué)體育課堂跟其他文化課一樣，也需要教師根據(jù)教材內(nèi)容提前進(jìn)行備課設(shè)計(jì)。備課時(shí)，教師應(yīng)在課堂進(jìn)行的前期（即準(zhǔn)備活動(dòng)部分）加入一些體育游戲，以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不能茫無(wú)目的地跟以往一樣，進(jìn)行所謂的慢跑、行進(jìn)操、定位操等活動(dòng)，這種千篇一律的做法會(huì)使學(xué)生感到枯燥、乏味，從而失失學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氛圍陷入毫無(wú)樂(lè)趣之中。中學(xué)體育課堂的前期準(zhǔn)備工作是整節(jié)課堂的前奏，如果在此階段無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生。那么，很難使后面的教學(xué)部分得以順利完成。

在游戲活動(dòng)的選擇上，教師要有目的性和針對(duì)性，活動(dòng)內(nèi)容要與當(dāng)節(jié)課的教材內(nèi)容相符合、相聯(lián)系，使活動(dòng)成為課堂引子，讓后面的教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生快樂(lè)的心情狀態(tài)下順其自然地進(jìn)行。

二、在體育課堂的主要部分中加強(qiáng)體育游戲的運(yùn)用

每堂體育課都有教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)的主要部分（即課堂的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)部分）適當(dāng)?shù)刈鲆恍w育游戲活動(dòng)，不但可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，而且可以加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的理解。體育課上教師教授基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，若反復(fù)練習(xí)的話，會(huì)使學(xué)生感到單調(diào)乏味，從而分散上課的注意力，使課堂效率逐步降低。

因此，體育教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)地結(jié)合本節(jié)課的基本運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)編排一些游戲，使枯燥的運(yùn)動(dòng)技術(shù)練習(xí)變成生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，以加深學(xué)生對(duì)課堂的理解，提高教學(xué)效率。如，組織小范圍的田徑比賽、球類(lèi)比賽等。

總之，在中學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性、目的性地多采用體育游戲的方式，活躍課堂氣氛，強(qiáng)化課堂內(nèi)容，使學(xué)生整節(jié)課都處于相對(duì)興奮的狀態(tài)，從而很好地領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖玲.體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].科技信息，2010（07）.

[2]吳平.淺談初中體育教學(xué)中體育游戲的設(shè)計(jì)[J].中小學(xué)電教：下半月，2010（02）.

（作者單位 山西省汾陽(yáng)中學(xué)）