劉希忠

摘 要： 新的課程改革對學校體育教學提出新要求，農(nóng)村小學體育教師更是任重而道遠。為突出學生主體地位，滿足學生的心理需要，讓學生體會到運動的樂趣，實現(xiàn)“健康第一”的課程目標。如何適應課程改革，做好體育教學工作，促進學生健康成長，這是值得每位體育教師思考的問題。

關鍵詞： 體育教學 農(nóng)村小學 現(xiàn)狀 對策

當前，農(nóng)村小學體育課教學多數(shù)是采取“放羊”式，特別是那些村校和教學點。學生不會做廣播體操，基本的隊列隊形都不會。新的體育課程標準強調(diào)以學生為中心，突出學生主體地位，小學生好玩、好動，求新、求異心理較強，要滿足學生的心理需要，讓學生體會到運動的樂趣，從而實現(xiàn)“健康第一”的目標。如何適應課程改革，做好體育教學工作，促進學生健康成長，這是值得每位體育教師思考的問題。下面我對農(nóng)村小學體育教學談談看法和體會。

一、農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)狀分析

1.農(nóng)村小學體育觀念落后。在農(nóng)村，雖然素質(zhì)教育已實施多年，但效果不顯著，由于受應試教育思想的影響，很多學校體育課時開設不足，大多被語文數(shù)學等必考科目擠占，即使個別小學開設了體育課，也是流于形式化，體育教師不負責，不精心設計安排課堂教學，一節(jié)體育課無所事事。上課熱情不夠高，不精心備課，每逢體育課，往往得過且過，當一天和尚，撞一天鐘，也就是放羊式。一上課，圍繞操場跑兩圈，然后排球、籃球或足球操場上一扔，讓學生自己活動。只要不出現(xiàn)安全事故，就讓學生在操場上隨便玩。忽視了體育教學的價值，沒有對體育從提高全民素質(zhì)的高度和深度認識。學校體育觀念滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學校體育的發(fā)展。

2.農(nóng)村小學體育師資不足。自實施體育新課程以來，小學體育課已全部實行每周三、四課時，體育課時總量明顯增加。農(nóng)村自然條件比較落后，一些教師不愿在農(nóng)村任教，導致農(nóng)村小學教師老齡化趨勢不斷增加。因此，大部分體育教師連基本的體育課堂常規(guī)、基本的體育教學方法和組織形式都不熟悉，如何保證體育課堂教學質(zhì)量，更談不上貫徹落實新課改的要求。在全面推進素質(zhì)教育的今天，仍然有過去那種“幾根繩子，幾個球”，老師和學生都自由活動的體育課；久而久之，就形成了農(nóng)村體育教師師資缺乏，質(zhì)量不高，隊伍不穩(wěn)的局面，嚴重影響了農(nóng)村體育教學的發(fā)展，嚴重影響了學生身心健康。

3.體育場地器材資源匱乏。就我?，F(xiàn)狀來說，目前學校的體育場地雖然有所改進，但是不能與符合體育發(fā)展要求相提并論，雖然添加了器材，數(shù)量還遠遠不能夠適應當前新課程改革的需求。而且現(xiàn)狀在短期之內(nèi)難以改變，將直接影響體育課堂教學質(zhì)量。

4.體育活動開展不足。農(nóng)村小學一年到頭從不開展各種活動，一是學校忙于教學，沒有時間舉行這項活動，二是缺乏場地，沒有地方開展體育活動，三是沒有專門的體育教師和體育器材，沒有人也沒有器材開展體育活動。經(jīng)常不開展體育活動，自然就影響了學生的體育興趣，減少了學生參加體育鍛煉的機會，不能對學生平時的一些體育技能和身體素質(zhì)進行測評，制約農(nóng)村學生體育素質(zhì)的提高。

鑒于以上眾多問題，嚴重影響農(nóng)村小學體育的發(fā)展，就以上問題，我建議采取以下措施加強農(nóng)村小學體育教學工作，全面推進小學素質(zhì)教育，保證小學生身心健康發(fā)展。

二、農(nóng)村小學體育教學對策分析

1.改變觀念，重視學生身心健康。目前，從上而下改變思想，合理安排好體育課的課時，加強對體育課的監(jiān)管，要求教師認真?zhèn)湔n，精心安排好體育課的活動，上好每一節(jié)體育課。同時，應將體育課的技能考核納入每期期末考試中。

2.加大農(nóng)村體育教師隊伍建設。目前，國家可以將政策向農(nóng)村邊遠地區(qū)傾斜，加強農(nóng)村教師配備，提高農(nóng)村教師待遇，改善農(nóng)村小學教學環(huán)境，使教師可以安心地在農(nóng)村工作；應制訂農(nóng)村體育教師培訓發(fā)展計劃，提高農(nóng)村體育教師的業(yè)務水平，滿足農(nóng)村小學上體育課的需求。

3.加大農(nóng)村教育投資，配全體育設施。農(nóng)村小學不可能一下子投入大量資金在短期內(nèi)實現(xiàn)高標準的場地與器材設施，只能根據(jù)實際需要逐步完善和補充。農(nóng)村小學教師要轉(zhuǎn)變農(nóng)村體育課因場地小、器材少而上不好的觀念，應該著眼于現(xiàn)實，針對實際情況實施體育教學。國家應在以往基礎之上，繼續(xù)增加農(nóng)村教育投資，滿足當前農(nóng)村教育的發(fā)展，為農(nóng)村小學配全體育設施，一步一步地改變農(nóng)村小學無器材或少器材的情況。

4.因地制宜地開展體育活動。只有合理而周密地組織教學，才可能使學生從心理和物質(zhì)上做好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行。只要我們提高認識，在課堂組織結(jié)構上多想辦法，組織嚴謹些，分組合理些，靈活變通，農(nóng)村小學同樣能上出高質(zhì)量與高效率的體育課。

總之，農(nóng)村體育條件設施雖然比較落后，但是每個農(nóng)村體育教師或兼職體育教師都要從自身做起，不斷提升自己，從實際出發(fā)，深入研究教材，認真?zhèn)湔n，立足于課堂，考慮到每個學生的年齡特點、性別與身長發(fā)育情況等。要結(jié)合體育教學的特點，對學生進行思想品德教育。認真上好每一節(jié)體育課，充分調(diào)動他們的學習積極性，我相信農(nóng)村的廣大青少年通過體育課和體育活動能夠鍛煉身心，全面發(fā)展，成為祖國的建設者和接班人。

參考文獻：

[1]義務教育體育課程標準（實驗稿）.小學教學參考（綜合版）.

[2]施華強.當前農(nóng)村小學體育教研工作的現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策[J].桂林師范高等專科學校學報，2010，22（1）.