張東林
【摘要】在實施新課程的過程當中,教師不光要學會教學反思,學生也是需要主體反思的。本文分析了培養(yǎng)學生數學反思能力的方法,進一步指出提高學生數學反思能力,是提高課堂效率的重要保證,也是學生學會學習和創(chuàng)造性思維的新視點。因此,教師在平時課堂教學中應該注重培養(yǎng)學生反思意識和反思能力。
【關鍵詞】數學教學;反思能力;方法
數學學習與研究2012年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業(yè)經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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