白首孝

[關(guān)鍵詞]物理教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；師生關(guān)系；樂學(xué)；以情促教；鼓勵(lì)

[中圖分類號]G633.7

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1004-0463(2012)02-0042-01

興趣是鼓舞和推動學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動力，心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，學(xué)生就會積極主動地去學(xué)習(xí)，去感知。在新課改下，如何培養(yǎng)和激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，就成為所有中學(xué)物理教師面臨的一個(gè)重要課題，下面，筆者就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、營造良好的師生關(guān)系

“親其師而信其道。”在教學(xué)過程中，師生之間不僅僅是知識的傳遞，同時(shí)也是心靈的接觸，情感的交流。良好的師生關(guān)系能讓學(xué)生積極配合你的教學(xué)工作，并在良好的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定目的，收到預(yù)期效果。

作為物理教師，要建立良好的師生關(guān)系。首先要樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好形象。用高尚的師德行為影響學(xué)生。用淵博的知識吸引學(xué)生，用自己的愛心感染學(xué)生，用生動風(fēng)趣的教學(xué)語言和靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生。其次，師生雙方應(yīng)相互尊重、相互信任、相互支持、相互協(xié)作。教師要以“引導(dǎo)促進(jìn)者”的身份與學(xué)生相處，對全體學(xué)生一視同仁，全面地分析和認(rèn)識每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，做他們的良師益友。最后，作為物理教師，要把情感教育帶進(jìn)課堂，用豐富的情感吸引學(xué)生，用人格魅力去感染學(xué)生。教師在課堂教學(xué)中只有情趣盎然，激情滿懷，才能使學(xué)生情緒高漲，思維活躍，提高學(xué)習(xí)效率。

二、言中有趣。巧教樂學(xué)

“興趣是最好的老師?！彼谖锢斫虒W(xué)中具有很重要的作用，教師語言簡明、準(zhǔn)確、生動、流暢，合乎邏輯，風(fēng)趣幽默，學(xué)生就會對物理感興趣，學(xué)起來就會輕松愉快，積極主動。教師風(fēng)趣的語言能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，啟發(fā)他們的心智活動，促使他們深入鉆研物理問題。比如。探究物體所受浮力與排開液體重力關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，筆者先講了“阿基米德測皇冠”的故事，又讓學(xué)生回顧小學(xué)課文“烏鴉喝水”。學(xué)生聽得興高采烈，這時(shí)，再講課本實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很快就理解了。學(xué)習(xí)物體沉浮條件應(yīng)用時(shí)，筆者講了“曹沖稱象”、“懷柄撈鐵?！?，有趣的故事及幽默的語言表述，不僅使學(xué)生拓寬了視野，同時(shí)使學(xué)生在無意中學(xué)到不少知識。還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)物理的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

三、動之以情，以情促教

我們的教學(xué)對象正處于半幼稚、半成熟時(shí)期，他們的心理尚不成熟，情感脆弱，他們的心靈窗戶不會輕易向一個(gè)不關(guān)心他們、甚至感到厭惡的人敞開。教師在課外，若從不關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，即使他的課講得再好，教學(xué)水平再高，教學(xué)效果也會大打折扣。物理教學(xué)過程是傳授知識、培養(yǎng)能力、交流情感、增強(qiáng)意志的復(fù)合聯(lián)動過程。教師在教學(xué)中應(yīng)善于從情感人手，用自己熱愛物理、熱愛學(xué)生的真摯情感去感染學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生。除了在課堂上表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生與教師充分進(jìn)行情感交流外，還應(yīng)該注重課外的情感投資。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫和的話語都能使學(xué)生對你產(chǎn)生親切感、信任感?！耙孕膿Q心，將心比心”的交流能喚起學(xué)生對教師的愛，進(jìn)而延伸對其所教學(xué)科的好感，正所謂是“親其師，信其道”。

四、讓學(xué)生在鼓勵(lì)中“成功”

蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教師：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的愿望，請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失，缺乏這種力量，教育上的任何措施都是無濟(jì)于事的?！币虼耍處熢趯W(xué)生回答問題過程中要多鼓勵(lì)、多肯定，特別是對學(xué)困生，只要有自己的思想見解、言之有理，就應(yīng)該表揚(yáng)，讓他們品嘗成功的喜悅。實(shí)踐證明，成功的體驗(yàn)和教師的鼓勵(lì)會更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“知之者不如好知者。好知者不如樂知者?！敝挥袑W(xué)生真正有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)過程才不會是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，是一種愉悅的體驗(yàn)。因而，全方位地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，才能使物理教學(xué)活動煥發(fā)生機(jī)。更大程度地提高物理教學(xué)效率。