楊高舉 徐仕巋

摘要:新課改后,我校的體育課進行了較大的變動,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好進行選修?；@球選項課是我校的一項重要教學(xué)內(nèi)容,而中學(xué)女生作為一個特殊的群體,其生理、心理及其他方面的表現(xiàn)與男生相比有較大的差異,在體育教學(xué)中她們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動機將直接影響她們對體育知識技能的掌握,對其身體健康、身體素質(zhì)和身體機能提高都產(chǎn)生極大影響。本文通過問卷調(diào)查、文獻資料等方法,就目前影響女生籃球選項課學(xué)習(xí)興趣的因素進行調(diào)查與分析。結(jié)果顯示,影響學(xué)習(xí)興趣的因素可歸為五類:生理因素、心理因素、學(xué)生認知、教師教法因素和其他因素。

關(guān)鍵詞:女生;籃球選項課;學(xué)習(xí)興趣

了解和掌握影響學(xué)生學(xué)習(xí)籃球課興趣的因素,是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作必不可少的一個環(huán)節(jié)。我校女生缺乏學(xué)習(xí)籃球興趣的現(xiàn)象有很多方面的原因。在體育教學(xué)中興趣是學(xué)生最好的老師,學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)習(xí)的效果與成敗,學(xué)生有了興趣,就會持之以恒地進行體育活動。為此本文運用問卷調(diào)查、文獻資料等方法,對我校女生學(xué)習(xí)籃球選項課的興趣進行剖析,找出影響學(xué)習(xí)興趣的主要因素和問題,并提出建議。進而提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生積極主動地參加體育鍛煉,在運動中獲得快樂,強身健體,使各方面素質(zhì)得到提高。

一、 研究對象和方法

(1)研究對象。在陜西省西安中學(xué)高一年級高二年級共選擇了選修籃球科目的500名女生。

(2)研究方法。①文獻法。主要查閱了國家關(guān)于女生教育的有關(guān)文件,國內(nèi)有關(guān)籃球選項課學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查研究文獻資料。②問卷調(diào)查法。根據(jù)研究目的和任務(wù)設(shè)計了問卷調(diào)查表。主要涉及女學(xué)生對籃球選項課學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度以及影響學(xué)習(xí)興趣的因素等方面的內(nèi)容。發(fā)放問卷500份,收回478份,收回率95.6%。

二、 結(jié)果與分析

籃球運動是一項趣味性、娛樂性、欣賞性、藝術(shù)性、團結(jié)性很強的集體運動項目,它具有增強智力,強身健體的作用,而籃球也是中學(xué)的一項重要教學(xué)內(nèi)容。在體育教學(xué)中興趣是一種強大的動力,在體育活動中體育興趣是影響學(xué)生自覺性和積極性的重要因素。我校女生籃球課興趣態(tài)度統(tǒng)計情況如下:感興趣172人,占35.98%;一般210人,占43.93%;不感興趣96人,占20.01%。從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出,有35%的女生對籃球選項課是表示感興趣的。這類學(xué)生上課時表現(xiàn)積極主動、興致勃勃,能夠與教師進行配合,課堂組織紀律性強,學(xué)習(xí)認真刻苦,愛鉆研技術(shù);44%的學(xué)生對待籃球選項課興趣一般。這類學(xué)生不夠主動,但能按規(guī)定上課,并完成課上的教學(xué)內(nèi)容;20%的學(xué)生對籃球課不感興趣或很不喜歡,她們對籃球課采取應(yīng)付態(tài)度,甚至經(jīng)常曠課。這反映了籃球課對女生吸引力較低的現(xiàn)狀。興趣一般的女生人數(shù)50%所占比例最大,這說明我?；@球女生選項課學(xué)習(xí)興趣態(tài)度較為消極,有待進一步教育和引導(dǎo)。

1. 生理因素對學(xué)習(xí)興趣的影響

我國當(dāng)代女中學(xué)生年齡基本處于15歲～18歲之間,身體形態(tài)、機體的代謝功能逐漸趨于成熟,女生聲音變細,聲調(diào)變高,與以往有了很大改變。在體育課中,則表現(xiàn)為身體笨拙,懶散怕動,比較保守、好靜,而且女生天生怕羞,愛面子等等。影響女生對籃球課學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查統(tǒng)計情況如下:是否對籃球運動有膽怯心理,信心不足:是218人,占45.6%,否260人,占54.4%;是否怕籃球亂跑而難堪:是198人,占41.4%,否280人,占59.6%;是否怕曬太陽出汗,弄臟衣服:是156人,占32.6%,否322人,占67.4%;是否認為籃球強度大對抗性強:是184人,占38.5%,否294人,占61.5%;是否怕苦怕累怕受傷怕長肌肉:是234人,占48.9%,否244人,占51.1%;是否受生理因素影響不愿上籃球課:是212人,占44.4%,否266人,占55.6%;文化課學(xué)習(xí)壓力是否影響籃球課興趣:是254人,占53.1%,否224人,占46.9%。可以看出,37%的女學(xué)生認為籃球項目強度過大,對抗性強,不利于女性健身,甚至還有48%的學(xué)生認為籃球運動可以促使人體肌肉體積增大,尤其是臂部和大腿肌肉增加,影響身體形態(tài)和身材的美感,特別是處在生理期的女生更不要進行任何運動。因此,學(xué)生對籃球選項課產(chǎn)生了厭倦的心理,在上籃球選項課的時候身體稍有不適就請假,對其沒有興趣,從而直接影響了教學(xué)的進度和教學(xué)質(zhì)量。

2. 心理因素對學(xué)習(xí)興趣的影響

(1)女生學(xué)習(xí)的動機與興趣。動機是人們達到一定目的的內(nèi)在原因,一部分學(xué)生對體育課在健身與促進人的全面發(fā)展的價值方面的認識已成為她們籃球課學(xué)習(xí)的動機,所以往往有較大興趣,學(xué)習(xí)認真刻苦,有極大的熱情和高漲的情緒,表現(xiàn)出一定的主動性;第二部分學(xué)生是出于“好玩”休閑娛樂的心理,感興趣了就玩,沒興趣了就不玩,學(xué)習(xí)動機不明確;第三部分學(xué)生是不愿意上籃球選項課,對籃球課認識不夠,她們認為可有可無,不鍛煉也不得病。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過:“如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望,我們所有計劃,所有探索理論統(tǒng)統(tǒng)都會落空?！比魏蝿幼骷寄艿膶W(xué)習(xí)都與學(xué)習(xí)興趣密不可分,籃球?qū)W習(xí)亦是如此。興趣越大,進度就越快,效果就越好

(2)對自己能力估計過低,信心不足。調(diào)查表明有45%的女生在面對籃球的時候表現(xiàn)出信心不足,甚至有膽怯的心理。她們普遍認為籃球運動是男孩子的活動,而女孩子是不能參加也參加不了的,因為她們覺得自己身體素質(zhì)差,生理負荷承擔(dān)較小,怕自己運不了球或是投不進去球等等而在同學(xué)面前出丑產(chǎn)生失敗感和自卑感。一般女學(xué)生認為籃球運動要求體格健壯、身材高大,認為自己條件不足,對自己的能力估計的很低,所以導(dǎo)致了她們對籃球課的排斥,產(chǎn)生厭倦心理,從而失去了學(xué)習(xí)的興趣。

(3)學(xué)習(xí)中情感、意志方面的特點。中學(xué)女生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟的時期,情感比較內(nèi)向、含蓄、敏感,在意志上表現(xiàn)為經(jīng)受不起失敗。部分學(xué)生意志品質(zhì)薄弱,缺乏吃苦耐勞的精神,很多在家嬌生慣養(yǎng)。在上籃球選項課時怕苦、怕累、怕弄臟自己的衣服,還有很多女生接受不了在太陽下上課,認為對自己的皮膚不好,容易出汗等等。調(diào)查表明,心理因素直接影響了女生上課的積極性,有38%的人認為籃球運動太過猛烈、對抗性強容易受傷,會對她們的身體造成傷害和不利。因此,就對籃球課產(chǎn)生了恐懼心理,往往盡可能地躲避或敷衍。

3. 認識對學(xué)習(xí)興趣的影響

現(xiàn)在很多女學(xué)生對籃球課的認識不足,她們都把籃球課當(dāng)做是游戲課,理解成痛痛快快地“玩”,只是為了放松一下學(xué)習(xí)文化課的壓力,頭腦得到休息。女生往往覺得籃球運動是男生的活動專項,學(xué)生學(xué)與不學(xué)無所謂,她們沒有真正地認識到籃球課到底能給她們帶來什么收獲或是學(xué)到什么技能。沒有養(yǎng)成自覺主動的鍛煉習(xí)慣和練習(xí)自主能力,也沒有對籃球選項課產(chǎn)生高漲的情緒和積極的態(tài)度,這些結(jié)果與她們對籃球課的認識有著密不可分的關(guān)系,所以也直接地影響著學(xué)習(xí)的興趣。

4. 教師教法對學(xué)習(xí)興趣的影響

教師與其他因素對學(xué)習(xí)興趣影響的調(diào)查情況如下:教師的教學(xué)態(tài)度是否影響學(xué)習(xí)情趣:回答“是”256人;教學(xué)課的內(nèi)容是否影響學(xué)習(xí)興趣:回答“是”276人;是否該增加籃球理論知識的學(xué)時:回答“是”204人;場地器材天氣因素是否影響學(xué)習(xí)興趣:回答“是”216人;家庭因素是否影響學(xué)習(xí)興趣:回答“是”254人;教師水平是否影響學(xué)習(xí)興趣:回答“是”270人;考核標(biāo)準(zhǔn)是否影響學(xué)習(xí)興趣:回答“是”238人。

(1)教師教學(xué)態(tài)度。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中具有十分重要的地位,教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。大多數(shù)對籃球選項課不感興趣的學(xué)生認為,籃球課教學(xué)死板,枯燥缺乏樂趣,整節(jié)課都是教和練,學(xué)生主動性差,不能充分展現(xiàn)自我,特別是身體素質(zhì)和自身條件較差的女學(xué)生更是這樣認為。她們覺得,教師只是一味地傳授技能,講解示范反復(fù)練習(xí),而忽視了學(xué)生的興趣和接受能力,不停地趕進度,而不求質(zhì)量和效率。再加上有些教師教學(xué)死板,責(zé)任心不足,教學(xué)態(tài)度不端正,還有很多教師缺少親和力,難以與學(xué)生之間形成良好的師生情感,使學(xué)生對籃球課學(xué)習(xí)興趣降低或失去興趣。

(2)教學(xué)內(nèi)容的因素?，F(xiàn)在的女生籃球課教學(xué)內(nèi)容過于單一缺乏創(chuàng)新,一般都是在男生的教學(xué)內(nèi)容和考察方式的基礎(chǔ)上做一些簡單的修改,并沒有考慮女生的生理心理的特點來安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)手段。調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生認為應(yīng)該增加理論課的內(nèi)容,特別是在裁判規(guī)則方面,很多女生認為應(yīng)該增加裁判規(guī)則方面的知識,理論課的傳授和裁判的知識掌握,對她們打籃球和看球賽很有幫助。她們希望籃球課不僅只是教授技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),還應(yīng)教授基本裁判規(guī)則,這樣她們才能了解籃球,認識籃球。結(jié)合學(xué)生實際情況給學(xué)生設(shè)置具體可控的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo),讓每個學(xué)生都能體會到成功,使學(xué)生學(xué)有所成,學(xué)有所樂。

5. 其他因素對學(xué)習(xí)興趣的影響

(1)場地、器材、天氣情況。從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出,像場地、器材以及天氣等方面的因素是有些女生在籃球課上不愿意進行練習(xí)的主要因素。特別是在冬天,很多女生因為天氣冷而不愿意進行練習(xí);場地條件不好,光滑容易摔倒也會使很多女生害怕;有的時候由于班級人數(shù)過多,籃球的數(shù)量不夠,不能保證人手一球,甚至不能保證大多數(shù)人有球,造成這些學(xué)生一時無法進行練習(xí)從而嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,影響到學(xué)生技術(shù)水平的提高。我校學(xué)生人數(shù)較多,男生下課基本上就把籃球場占滿了,所以說運動場地器材少是當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)實問題。

(2)家庭因素。家庭對學(xué)生參與體育運動同樣有著非常廣泛的影響,現(xiàn)在很多學(xué)生的家長都認為體育學(xué)得好與壞都無所謂,只要文化課學(xué)得好,他們對學(xué)校教育中分數(shù)期望值高,比較在乎如何考出高分。調(diào)查表明很多學(xué)生在家庭中根本不被鼓勵經(jīng)常參加體育活動,對學(xué)生獲取體育運動知識也沒有采取支持的態(tài)度,家長們不重視更不關(guān)心在體育教學(xué)中滲透的德育,這就是不利因素,無端地抹殺了籃球課在學(xué)生心目中的地位。能否同孩子一同參與到體育活動中去,對于孩子今后能否形成良好的體育興趣,有著潛移默化的影響。

三、 結(jié)論與建議

(1)結(jié)論:影響女生籃球選項課的學(xué)習(xí)興趣主要有生理因素、心理因素、學(xué)生認知、教師教法因素和其他因素等五個方面。

(2)建議與分析:從以上的調(diào)查分析數(shù)據(jù)不難看出,新課改下的體育教學(xué)有著十分的豐富性。但就籃球這一個科目來說,有兩個特點:①女生的興趣點主要還是在愿意觀看籃球比賽,迷戀某些國內(nèi)外球星的基礎(chǔ)上,所以要在感興趣的基礎(chǔ)上,多引導(dǎo)女生進行籃球練習(xí),讓她們知道每一個人成功的道路都不是一帆風(fēng)順的,要付出努力才會成功。另外,要讓學(xué)生明白,體育鍛煉是學(xué)生增進友誼、融入集體的有效方法之一。②我們體育教師自身要加強理論學(xué)習(xí),充分運用更多更合理的教學(xué)手段來進行教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教育改革的發(fā)展趨勢,多關(guān)注女生的生理特性,有針對性地制定一些適合女生進行練習(xí)的訓(xùn)練手段。也只有這樣才能讓學(xué)生認可,才能讓學(xué)生真正在體育的天空里尋找到樂趣。我們要加大籃球課教學(xué)中的理論課內(nèi)容比例,向?qū)W生講授籃球裁判法、體育與心理健康等方面的理論知識,使學(xué)生能認識到體育鍛煉與增進健康的重要關(guān)系。

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