李志英

摘 要：現(xiàn)在女生比男生成績(jī)好的現(xiàn)象被社會(huì)各界普遍關(guān)注，有許多專家學(xué)者從各個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行了深入的探討和研究，提出了一些有啟發(fā)性的建議。本文從重男輕女傳統(tǒng)觀念的角度對(duì)女生比男生成績(jī)好的現(xiàn)象進(jìn)行粗淺分析，從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)層次分別闡述其原因，指出重男輕女傳統(tǒng)的家庭觀念、教育理念和社會(huì)不公平陋習(xí)是引發(fā)此類問(wèn)題的原因。

關(guān)鍵詞：男生；女生；成績(jī)好；重男輕女

中圖分類號(hào)：G622.47

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

國(guó)內(nèi)有學(xué)者根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)排名進(jìn)行比較，結(jié)合教師和學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)定位仔細(xì)分析和研究，發(fā)現(xiàn)女生的成績(jī)普遍優(yōu)于男生。這種情況從幼兒園開(kāi)始，且一直持續(xù)到到大學(xué)畢業(yè)后的研究生、博士。本文嘗試從重男輕女傳統(tǒng)思想觀念方面初步探究一下女生比男生成績(jī)好的原因。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)主要受家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面因素的影響，其中，家庭是影響學(xué)生成績(jī)的第一重要因素。中國(guó)的傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，只有男人才能完成傳宗接代的任務(wù)，延續(xù)“香火”，所以有些家庭對(duì)男孩特別溺愛(ài)，視為寶貝，甚至像“小皇帝”一樣特殊看待，對(duì)其學(xué)習(xí)聽(tīng)之任之，不但不加督促，有時(shí)還嬌縱。例如，小航從小在爺爺奶奶家長(zhǎng)大，是整個(gè)家里的“小太陽(yáng)”。一次，小航不想去上學(xué)，便對(duì)奶奶撒謊說(shuō)自己不舒服。奶奶聽(tīng)后，不但沒(méi)有催他去上學(xué)，反而對(duì)他愛(ài)護(hù)有加，給他買好吃的，讓他看他最喜歡的動(dòng)畫片。從此，小航經(jīng)常找理由不去上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然是很差的。這樣的例子在獨(dú)生子女家庭尤其多見(jiàn)。但女孩則不同。一些父母認(rèn)為女孩長(zhǎng)大后終歸是人家的人，因此，對(duì)女孩不是特別溺愛(ài)。女孩也能從長(zhǎng)輩們的態(tài)度中敏感地意識(shí)到自己沒(méi)有男孩子的地位高。這種貶抑和輕看雖然對(duì)女孩的成長(zhǎng)不利，但一些女孩為了提高自己在家庭中的地位和得到長(zhǎng)輩的重視和贊賞，從而刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

在我國(guó)現(xiàn)行教育體制下，學(xué)習(xí)成績(jī)是衡量一個(gè)學(xué)生能否繼續(xù)升學(xué)或深造的唯一參數(shù)，每年的中考和高考都把學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)放在第一位。在學(xué)校的教育教學(xué)中，一般情況下，教師比較喜歡聽(tīng)話、態(tài)度端正、學(xué)習(xí)認(rèn)真且努力的學(xué)生。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，女生肯定比男生更容易獲得教師的喜歡。但是，在某些情況下，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中有意無(wú)意地體現(xiàn)出來(lái)的性別偏見(jiàn)和歧視，不知不覺(jué)地影響了學(xué)生的發(fā)展。如有的教師認(rèn)為男生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是因?yàn)槁斆髁胬?、學(xué)習(xí)方法科學(xué)；而女生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，則是刻苦努力的結(jié)果。也就是說(shuō)，教師認(rèn)為男生比女生聰明。教師的這種態(tài)度容易使男生產(chǎn)生驕傲自滿的想法，從而不利于男生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。還有教師認(rèn)為在小學(xué)和初中階段，男生的學(xué)習(xí)成績(jī)比女生差沒(méi)有關(guān)系，到高中男生的成績(jī)自然會(huì)迅速趕上來(lái)。這實(shí)際上給男生一個(gè)錯(cuò)誤的暗示，有的男生就會(huì)因此不努力學(xué)習(xí)，希望不經(jīng)過(guò)努力就可以獲得好成績(jī)，白白地錯(cuò)過(guò)了大好的學(xué)習(xí)時(shí)光和機(jī)會(huì)。此外，由于一些男生相對(duì)比較調(diào)皮，不太聽(tīng)話，經(jīng)教師多次批評(píng)教育后也沒(méi)有多大改進(jìn)，甚至與教師對(duì)抗，有些教師就失去了耐心和信心，放棄了對(duì)這些男生的進(jìn)一步教育，而一部分男生則破罐子破摔，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，因而學(xué)習(xí)成績(jī)很差。而一些女生雖然成績(jī)不太好，但比較乖巧文靜，不會(huì)讓教師產(chǎn)生厭煩心理，教師就繼續(xù)給這些女生以幫助。這種不均衡教育實(shí)際上也是重男輕女傳統(tǒng)觀念的變相結(jié)果，也使女生的成績(jī)總體上比男生好。

在企業(yè)追求利潤(rùn)最大化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和高效率、節(jié)奏緊張的現(xiàn)代社會(huì)，一些黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位一般不招、不用或盡量少招女性，出現(xiàn)用人上的重男輕女現(xiàn)象。原因很簡(jiǎn)單，女性事情多、牽掛多，不僅要生孩子，而且高強(qiáng)度的工作干不了，因此容易影響工作的延續(xù)性和效率。所以，為了在畢業(yè)后能找到更好的工作在大學(xué)學(xué)習(xí)中，女生自然比男生更加刻苦努力，希望以優(yōu)異的成績(jī)打動(dòng)單位，以獲得工作機(jī)會(huì)。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)后不好找工作，女生就努力讀研究生；研究生不好找工作，就繼續(xù)攻讀博士。這種不正常的社會(huì)現(xiàn)象，迫使女生不斷地深造。而男生在大學(xué)畢業(yè)后，找工作的機(jī)會(huì)多，范圍大，因此，男生不追求極好的成績(jī)。這是社會(huì)上重男輕女觀念的現(xiàn)實(shí)造成的畸形現(xiàn)象。

女生比男生成績(jī)好在當(dāng)前是不爭(zhēng)的事實(shí)，也引起了社會(huì)各界的高度重視和關(guān)注。要從根本上真正緩和并解決這個(gè)問(wèn)題，既不是一朝一夕的功夫可以做到的，也不是單從某一個(gè)層面就能夠完成的，需要父母、學(xué)校、社會(huì)三方的共同努力，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、教育環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，消除性別歧視，才能讓男生和女生在平等的條件下共同成長(zhǎng)和發(fā)展。

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