張春艷

【摘要】兒童的生活并不是讓每一個人單獨(dú)地去冥思苦想,孩子是在跟教師、跟同學(xué)一起談自己的想法。和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性的原動力,對提高課堂效率是十分重要的,關(guān)系融洽,不但活躍了課堂氣氛,而且調(diào)動起學(xué)生極大的熱情去參與;最好的教育是好老師以最短的時間,給學(xué)生以啟發(fā)與引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】和諧師生關(guān)系;課堂教學(xué);教學(xué)效率

在教育過程中,建立和諧師生關(guān)系應(yīng)注意提高自身素質(zhì),用自己的身心去影響,用自己的激情去誘發(fā),用自己的熱情去感染,使學(xué)生在課堂上和你協(xié)調(diào)一致,創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,努力提高學(xué)習(xí)效率。

一、建立和諧師生關(guān)系

著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為,師生之間應(yīng)該確立朋友一樣的和諧關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有助于提高課堂教學(xué)的效率,有助于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,也有助于師生的身心健康。

首先和諧的師生關(guān)系要求教師要尊重學(xué)生,要尊重他們的人格,喚起他們成功的欲望。

其次,在教育教學(xué)中,教師要發(fā)揚(yáng)民主,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的積極性。

㈠尊重是和諧的基礎(chǔ)

尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都感受到來自老師的溫暖。學(xué)生覺得老師愛他,重視他,才樂意接近老師,才能真正地愛老師。師生之間的互愛才是最理想的師生關(guān)系。在尊重學(xué)生的同時,必須熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。

㈡信任是和諧的橋梁

要取得學(xué)生的信任,教師必須要做到如下幾點(diǎn):

⒈教師要嚴(yán)格要求自己,形成高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。⑴要有高度的責(zé)任心,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的教育管理水平和教學(xué)藝術(shù)水平。⑵以身作則。在行為上做學(xué)生的模范,要求學(xué)生不遲到,教師應(yīng)先提前到達(dá)教室,要求學(xué)生按時完成作業(yè),老師批改作業(yè),試卷收發(fā)要及時。⑶公平、合理。教師盡最大努力幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,使學(xué)生感到教師是最可信賴的人。

2.塑造良好的外在形象。

在學(xué)生面前,教師要注意自己的一言一行。語言上,做到談吐文雅,幽默風(fēng)趣,感情真摯,條理性強(qiáng);行為上,要舉止莊重、大方,表情豐富,富有感染力。

⒊要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。

文化素質(zhì)高的教師,在教學(xué)中反映快,判斷準(zhǔn)確,不容易發(fā)生知識性錯誤或判斷上的錯誤,對學(xué)生有很強(qiáng)的說服力,易獲得學(xué)生的信任。

㈢溝通是和諧的內(nèi)涵

⒈提倡民主,廣開言路。我經(jīng)常對學(xué)生講:“這個班不是班主任一個人的,也不是班干部幾個人的,而是老師和每個同學(xué)共同擁有的班。班里發(fā)生的任何事情都和我們相聯(lián)系,并影響老師和同學(xué)們,因此,每個同學(xué)都要為班級體出力,積極向老師反映情況,提出意見或建議,都做‘義務(wù)班主任?！蔽疫€專門設(shè)置了班主任工作“意見箱”,發(fā)動學(xué)生給老師寫條子。

⒉課堂上平等對待每一個學(xué)生,融洽的師生關(guān)系是師生充分交流的基礎(chǔ)上形成的。在學(xué)校中,師生交流主要是在課堂上進(jìn)行的,所以,如何借助這種交流來發(fā)展師生關(guān)系就值得研究了,在課堂上,教師應(yīng)該做到熱愛、尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都能獲得在課堂上展示風(fēng)采的機(jī)會。

二、提高課堂教學(xué)效率的研究

蘇聯(lián)教育家列·符·贊科夫曾說:“不應(yīng)當(dāng)把兒童在課堂上的積極而充實(shí)的精神生活理解成連續(xù)不斷地緊張狀態(tài),所謂兒童的生活并不是指讓每一個人單獨(dú)地去冥思苦想。孩子是在跟教師、跟同學(xué)一起交談自己的想法,有時是相互爭論。

㈠要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機(jī)。

通過改善教學(xué)活動中的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,幾年來的教學(xué)實(shí)踐使我深深地感到:建立和諧的教和愉快的學(xué)的師生關(guān)系是實(shí)施樂學(xué)教育和提高教育質(zhì)量的首要前提,誠然建立和諧融洽,教學(xué)相長的師生關(guān)系是教師與學(xué)生的雙進(jìn)活動,但很大程度上又取決于教師的理智、情感和教育方法。

⒈要求教師要尊重學(xué)生。尊重是教育的前提。教師要既做先生,又做學(xué)生,只要尊重學(xué)生,才能取得學(xué)生對你的信賴,此時教育教學(xué)才有可能走向自由。

⒉要熱愛學(xué)生。我們都知道,野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛,這是教育的真理,熱愛是教育的保證,教師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛教師互為條件。

⒊要了解學(xué)生,教師必須做學(xué)生的知心朋友,深入了解每個孩子的學(xué)習(xí)情況,了解他們的學(xué)習(xí)水平,以便因人而異,讓學(xué)生掌握更多的知識。

㈡要想提高課堂效率,教師必須創(chuàng)設(shè)好輕松愉快的教學(xué)情境

美好的情境,可使學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力,激發(fā)出思維的極大活力,為學(xué)生樂學(xué)創(chuàng)造了條件。

⒈教師在講授課文時,要巧妙構(gòu)思,教師對教材駕馭和了解的程度,更直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

⒉教師是學(xué)生的幫手,要幫助他們掃除障礙,克服困難。在指導(dǎo)學(xué)法的同時,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

㈢提高課堂效率,教師必須要優(yōu)化自己所教學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)。

⒈要形成活潑進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛,變死學(xué)為活學(xué),要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生保持濃厚的興趣,在良好的學(xué)習(xí)氣氛中,豐富知識,增強(qiáng)智能。

⒉要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。學(xué)習(xí)是一切正常人的基本需要,學(xué)生的學(xué)習(xí)既是自身的任務(wù),又是自身的需要,因材施教的教學(xué)原則從某種意義上說正是對學(xué)生學(xué)習(xí)需要的滿足當(dāng)然,由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)水平不同,教學(xué)中就要不同對待。

三、總結(jié)

在教學(xué)中,教師首先要提高自身的素質(zhì),用自己的身和心去影響孩子,用自己的激情去誘發(fā)孩子的激情,用自己的熱情感染孩子,使學(xué)生和你心心相印、協(xié)調(diào)一致,建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng)立良好的教學(xué)情境,師生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí),努力提高學(xué)習(xí)效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]沈建合 《中國都市報》 建立和諧師生關(guān)系2006、4

[2]朱紹明 《和諧師生關(guān)系,提高課堂教學(xué)效益的研究》 課堂教學(xué) 2006、10