崔穎超

摘要:上好初中思想品德課要樹立新的教育理念,探討新課程的教學(xué)方法,使課堂由“教學(xué)方式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)方式”,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,把所學(xué)的課本知識積極主動 地與實踐相結(jié)合。這就要求教師多多關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,尊重他們,理解他們,多鼓勵多表揚,少批評,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分挖掘?qū)W習(xí)潛能,提高知識綜合運用的能力。

關(guān)鍵詞:關(guān)注 內(nèi)心世界 激發(fā)興趣 提高能力

關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,首先要尊重學(xué)生,明確學(xué)生是思想品德課堂的主體。作為教師應(yīng)努力創(chuàng)建民主和諧的氣氛,鼓勵學(xué)生大膽地回答問題和發(fā)表意見,說得正確或基本正確,教師要給予肯定,并加以表揚。這樣,他們就會產(chǎn)生積極向上的內(nèi)動力,就會喚起他們心中的自豪感,有利于學(xué)習(xí)興趣的形成。

敢于回答問題和發(fā)表意見是積極學(xué)習(xí)的表現(xiàn),即使說得有不夠恰當(dāng)?shù)牡胤揭膊灰S刺挖苦,盡量不予批評。而是首先肯定他積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,并耐心地幫助他找出錯在什么地方,分析產(chǎn)生錯誤的原因,并引導(dǎo)學(xué)生找出正確的解答,這樣,學(xué)生思維就會處于一種積極活躍的狀態(tài),不論答對答錯,學(xué)生都敢問敢答,敢想敢說,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、獨立性表現(xiàn)明顯,課堂學(xué)習(xí)中的主體作用得到發(fā)揮。在講“法律知識”時,為了使抽象的法律條文變得生動形象,我預(yù)先布置了討論課,學(xué)生們主動收集了本村、本縣現(xiàn)實生活中違法和守法的事例,以及廣播電視中的有關(guān)內(nèi)容,不少同學(xué)在討論時積極發(fā)言。有的說出本村青年小劉夜間割竊電纜,不但丟了“保安”的工作,剛剛19歲的他還被判了五年徒刑。有的說鄰村的小坡沾染了賭錢惡習(xí),他不聽賢惠妻子的多次相勸,一步步走向深淵,兩年的時間,不僅輸光了一家人多年辛勤勞動得來的十幾萬元積蓄,還欠下了賭債,導(dǎo)致妻子離婚,雖然沒有追究他違法的責(zé)任,他也活得很痛苦,回想賭前一家人美好的日子,他時常后悔……,不少同學(xué)也列舉遵紀(jì)守法的好處,看見那家家戶戶的新房、汽車,看到他們生活美滿幸福。討論中,學(xué)生們發(fā)言爭先恐后,課堂氣氛十分活躍,我及時地肯定學(xué)生們的發(fā)言,并鼓勵他們把這些內(nèi)容與課本內(nèi)容結(jié)合起來,進(jìn)行實踐和宣傳。討論中,也有個別學(xué)生說:“賭錢也有發(fā)財?shù)摹！币鹜瑢W(xué)們議論紛紛,我首先肯定這個學(xué)生說的是真話,社會上確實存在這種現(xiàn)象,所以大家對這個學(xué)生都不要抱有偏見,我沒有批評這個學(xué)生,我又引導(dǎo)學(xué)生們對賭博進(jìn)行根深一層的剖析,認(rèn)識賭博不僅危害自己的家庭,也危害他人的家庭,造成不少家庭不和睦。有的因賭博彼此爭斗,有的去盜竊,有的去搶,有的去騙,有的甚至出了人命,造成社會不安寧。有的人一時贏了不少錢,也是不義之財,從此留下各種隱患,早晚會碰釘子,有的連教育自己的孩子走正路都難以奏效。這樣,學(xué)生們一致認(rèn)識到遵紀(jì)守法的重要性,只有遵紀(jì)守法,個人才能發(fā)展,家庭才能幸福,社會才能安定,國家才能富強,而違法犯罪首先危害個人,再者危害家庭,危害社會。種種實例通過討論,引起學(xué)生們的感情共鳴,學(xué)生們發(fā)揮出學(xué)習(xí)的積極性,主動性,加深了對所學(xué)知識的理解,并在指導(dǎo)行動方面有了生動鮮明的榜樣。不要怕學(xué)生回答錯誤,也不怕討論時說得不十分恰當(dāng),只要敢回答,敢說明自己的看法,就要給與適度的寬容,保護(hù)他們這種學(xué)習(xí)的積極性。倘若一味的進(jìn)行批評和斥責(zé),一部分學(xué)生就會因怕出錯而不敢回答問題,不敢表達(dá)自己真實的想法,一個個灰溜溜的,課堂就會死沉沉,甚至產(chǎn)生反感,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸厭倦情緒,形成學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面。

看來,思想品德課不僅要傳授課本上的知識點,還要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。尊重他們的學(xué)習(xí)主體地位,尊重每個學(xué)生的個性,多表揚少批評,啟發(fā)引導(dǎo)他們發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、主動性。要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,開發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,對于他們學(xué)習(xí)和成長中的某些不足或失敗,予以更多的寬容、希望和耐心,減少或消除他們學(xué)習(xí)和成長中的壓力。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會濃厚,課堂中的主體作用就會得到更好的發(fā)揮,課堂也就活起來,就能收到事半功倍的教學(xué)效果。