劉　飛

[摘 要]大學(xué)生預(yù)備黨員是高?；鶎狱h組織的重要組成部分，他們作為學(xué)生中的先進分子在高校校園文化活動中承擔(dān)重要責(zé)任。當(dāng)前，高校預(yù)備黨員隊伍和教育還存在一定問題，通過繼續(xù)教育切實解決這一問題，是提升黨員自身黨性修養(yǎng)的要求，也是夯實基層黨組織戰(zhàn)斗力的必要途徑。

[關(guān)鍵詞]高校 預(yù)備黨員 繼續(xù)教育

一、預(yù)備黨員隊伍中的問題

（一）入黨動機不端正，黨員意識薄弱，黨性觀念淡薄

大部分黨員都有著堅定的共產(chǎn)主義信念和為人民服務(wù)的意識，但是還存在一些急需解決的問題。受到市場經(jīng)濟和人們生活方式變化的負面影響，少數(shù)預(yù)備黨員價值觀念發(fā)生了變化。他們思想中存在功利化傾向，有的甚至把入黨作為評優(yōu)和求職的資本。他們雖然在組織上入了黨，思想上卻沒有嚴格要求自己；有些同學(xué)把入了黨作為終點，忽視對自身黨性修養(yǎng)的提高，只顧拼命學(xué)習(xí)，認為學(xué)習(xí)優(yōu)秀就是好黨員的表現(xiàn)，不能很好發(fā)揮黨員作用，和普通同學(xué)沒什么兩樣，影響了黨員形象。

（二）理論知識不扎實，黨性修養(yǎng)不高

預(yù)備黨員入黨前一般只經(jīng)過積極分子培訓(xùn)班的教育，政治理論基礎(chǔ)不夠扎實；入黨時間不長，沒有經(jīng)過長期的組織生活鍛煉，容易產(chǎn)生困惑或偏差，組織觀念、群眾觀念淡薄，對黨的知識不夠重視，對黨性研究不夠透徹，不了解如何在實踐中發(fā)揮黨員作用。有的只是在學(xué)習(xí)方面起帶頭作用，忽略了實踐能力的提高；有的過于注重參加各項活動，學(xué)習(xí)成績平平。在提高自身的同時，他們往往忽視了黨員的根本宗旨，不能很好地解決自身發(fā)展和為同學(xué)服務(wù)的問題。

（三）預(yù)備期認識不夠充分，入黨前后變化大，自我要求放松

部分預(yù)備黨員對預(yù)備期認識不明確，不了解預(yù)備期要履行的責(zé)任和義務(wù)，認為入黨一定可以轉(zhuǎn)正。他們一年中基本不做什么工作，有的不愿意參加組織生活。有些轉(zhuǎn)正需要靠支部或介紹人提醒。畢業(yè)班預(yù)備黨員由于就業(yè)壓力大，支部也不給他壓擔(dān)子，只是偶爾參加組織生活，經(jīng)常請假，不能很好處理支部生活與自己實習(xí)的問題，思想意識過早地發(fā)生偏移，完全把自己作為一個社會人看待，而沒有想到自己首先是一個大學(xué)生預(yù)備黨員，在一定程度上影響了支部生活。

（四）基層黨組織重視黨員發(fā)展，輕視教育管理

黨建工作者存在重發(fā)展，輕教育的現(xiàn)象。很多黨建工作者發(fā)展黨員就是為了完成計劃造成批量、匆忙發(fā)展，忽視了后面的教育工作。預(yù)備黨員的教育僅限于組織生活，沒有完善的教育制度和考核機制，對預(yù)備黨員的考察停留在表面的思想?yún)R報或表格等書面材料上，缺乏個性化的關(guān)心和引導(dǎo)，致使他們沒有按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，忽視了個人在預(yù)備期的表現(xiàn)。另外，組織生活的內(nèi)容過多地被黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正占據(jù)，沒有更多時間發(fā)揮教育和管理的作用。

二、預(yù)備黨員的繼續(xù)教育的必要性

加強預(yù)備黨員的繼續(xù)教育是黨自身建設(shè)的內(nèi)在要求。預(yù)備黨員考察期為一年，為了確保質(zhì)量，必須加強對預(yù)備黨員的考察和管理；是不斷端正入黨動機的需要。端正動機一方面靠黨員自身努力，另一方面靠黨的培養(yǎng)和教育，只有這樣才能糾正不良思想，才能從思想上端正態(tài)度，培養(yǎng)合格黨員；是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。預(yù)備黨員在黨員隊伍中占很大比例，他們在學(xué)風(fēng)建設(shè)和班校園活動中起重要作用。加強和改進預(yù)備黨員教育，在和諧校園建設(shè)中加強黨員的是非觀念和黨性修養(yǎng)，是加強大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。

三、預(yù)備黨員的繼續(xù)教育的措施

（一）強化理想信念教育和理論教育

《進一步加強和改進大學(xué)生思想政治工作的意見》指出，加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，是以理想信念為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。因此要采取靈活多樣的方式引導(dǎo)大學(xué)生黨員加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和研究，著重加強思想的引導(dǎo)和實踐，培養(yǎng)他們站在理論角度想問題、解決問題，幫助他們樹立嚴明的黨性觀念，通過愛國主義教育等主題實踐活動，堅定他們的社會主義信念和共產(chǎn)主義理想，真正實現(xiàn)每個人思想上的入黨。教育他們自覺抵制不良思潮的侵蝕，在任何時候都要有堅定的政治立場。

（二）加強實踐教育，接受群眾監(jiān)督

強化實踐環(huán)節(jié)，做到理論和實踐真正統(tǒng)一。在課堂或社區(qū)等學(xué)生比較集中的地方設(shè)立黨員示范崗，讓黨員佩戴黨徽，定期為同學(xué)服務(wù)。在校園文化活動之余，通過分析討論時事熱點、參與義務(wù)獻血、貧困支教等活動實現(xiàn)宗旨教育。在預(yù)備黨員中實施“六個一”實踐工程：讀一本好書，提高黨性修養(yǎng)和理論素質(zhì)；看一部電影，回顧和學(xué)習(xí)我黨歷史；聽一次講座，擴大知識面，提高綜合素質(zhì)；帶一個群眾，互幫互助，共同進步；訪一處紅色景點，回顧光榮傳統(tǒng)；參加一次社會實踐，服務(wù)大眾。此工程的開展一方面給預(yù)備黨員指引前進的方向，讓他們自覺履行黨員義務(wù)。另一方面也配合預(yù)備黨員考察表格的填寫，便于全面考察。

（三）加強制度建設(shè)，完善考核和監(jiān)督機制

堅持組織生活，強化黨群聯(lián)系人制度。強化介紹人和預(yù)備黨員的聯(lián)系，介紹人從個人思想、專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐、組織生活、群眾滿意度等方面全面了解和掌握預(yù)備黨員的情況并定期進行群眾滿意度調(diào)查，對于預(yù)備期內(nèi)不符合黨員條件的不能轉(zhuǎn)正，保證黨員質(zhì)量和隊伍的純潔性。通過預(yù)備黨員成長日志項目，實施動態(tài)考察機制。預(yù)備黨員每季度在日志上記錄自己的現(xiàn)實表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)、思想、實踐活動和社區(qū)表現(xiàn)等，通過介紹人意見和群眾評議，作為轉(zhuǎn)正依據(jù)。一方面，自我記錄與總結(jié)讓預(yù)備黨員明確了自己預(yù)備期的義務(wù)，又便于介紹人和支部了解她的情況。另一方面，每個季度動態(tài)的匯報和反饋，便于支部及時了解預(yù)備黨員的表現(xiàn)并及時做出指正。

（四）強化基層黨組織建設(shè)和黨建隊伍建設(shè)

習(xí)近平同志在第十七次全國黨建工作會議上指出，高校基層黨組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。各級黨委和高校黨組織要加大力度，充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。加強支部建設(shè)，一是要建立一支立場堅定、黨性修養(yǎng)高的學(xué)生黨員隊伍。一方面要加強對學(xué)生黨員的理論教育，提高黨性修養(yǎng)，另一方面要拓寬實踐平臺，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。同時，要不斷探索支部建設(shè)新形式，如建立黨員責(zé)任區(qū)或服務(wù)崗，增強支部戰(zhàn)斗力。二是建立一支政治過硬，素質(zhì)過強的黨建工作隊伍。要選拔和吸引政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)好、熱愛黨務(wù)工作、善于做群眾工作、有較強組織管理能力的教師從事黨建工作。

在新形勢下，進一步加強高校預(yù)備黨員繼續(xù)教育工作是我黨自身建設(shè)的需要，是實現(xiàn)高校培養(yǎng)目標(biāo)的需要，也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。預(yù)備黨員繼續(xù)教育必須從支部實際出發(fā)，不斷研究新情況，積累新經(jīng)驗，才能使基層黨組織建設(shè)發(fā)揮生機和活力。在推進社會主義和諧校園建設(shè)的進程中，要加強對預(yù)備黨員隊伍的考察，從各方面動態(tài)加以掌握和教育，才能培養(yǎng)出“勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻”的新世紀(jì)合格黨員。

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