2024年9期
刊物介紹
是一本為廣大中學語文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
語文教學
- 小學語文群文閱讀教學實踐路徑探索
- 語文核心素養(yǎng)理念下的小學群文閱讀教學策略分析
- 小學語文閱讀教學中滲透德育的路徑探析
- 談新《課標》背景下小學低年級語文閱讀教學中實施合作學習的策略
- 談群文閱讀思想在小學語文單元設(shè)計教學中的應(yīng)用
- 談小學語文閱讀策略對學生閱讀能力的影響
- 初中文言文閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略研究
- 高中語文閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的策略與實踐研究
- 培養(yǎng)高中生語文閱讀理解能力過程中存在的問題及應(yīng)對策略探究
- 論鄧彤素讀教學法的內(nèi)涵和特征
- 具身認知理論視野下低年級學生看圖寫話教學策略研究
- 小學語文作文先導式教學策略探究
- 高中語文思辨性寫作教學策略探析
- 高中語文“思辨性閱讀與表達”教學模式探究
- 新高考背景下提升學生群文閱讀能力的策略探究
- 小學語文起始階段習作教學的實施策略探究
- 引導“立德成人”，考查思維品質(zhì)
教學萬花筒
- 小學語文“非紙筆作業(yè)”的思考與實踐
- 設(shè)計有效作業(yè)，讓“雙減”落地生根
- 新《課標》背景下小學語文大單元教學案例研究
- 基于語言能力培養(yǎng)的小學語文口語交際教學策略探究
- 講好民間故事，弘揚民族文化
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化農(nóng)村小規(guī)模學校語文課堂教學效果
- 談立德樹人視角下小學語文教學中滲透德育的措施
- “雙減”背景下小學語文大單元作業(yè)設(shè)計策略探討
- 低學段小學生出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象的原因及對策研究
- 小學高學段語文教學中培養(yǎng)學生語言表達能力的路徑探析
- 思維導圖在小學語文教學中的應(yīng)用研究
- 提升小學低年級語文教學與作業(yè)布置有效性的策略探索
- 融入古風情懷，學習傳統(tǒng)文化
- 小學語文與勞動教育的跨學科融合研究
- 淺談小學中年級語文課堂練筆教學策略
- “雙減”政策下小學語文無紙化作業(yè)的設(shè)計策略探究
- 新課改背景下優(yōu)化小學語文教學效果的路徑探析
- 向傳統(tǒng)文化“取經(jīng)”，為初中語文教學增色
- 朗讀在初中語文古詩詞教學中的運用研究
- “三層級”視域下初中語文大單元教學探析
- 談新《課標》背景下發(fā)揮學生主體作用優(yōu)化語文教學的策略
- “雙減”政策下小學語文高效課堂構(gòu)建策略分析
- 小學語文教學中巧妙創(chuàng)設(shè)情境的方式探析
- 新《課標》背景下小學語文古詩詞大單元教學策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略探究
- 分門別類輯詩歌
- 聚焦語文核心素養(yǎng)，落實大單元教學設(shè)計
- 項目式學習在初中語文教學中的應(yīng)用研究
- 畫意詩情歌青春
- 基于文史學科融合培養(yǎng)學生批判思維的策略探究
- 高中語文教學中學生自主學習古詩詞的策略研究