2024年8期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專(zhuān)家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語(yǔ)文教師提供各類(lèi)教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁(yè)文選·教師版
語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略分析
- 文化自覺(jué)背景下小學(xué)文言文“1+X”閱讀教學(xué)策略研究
- 文本細(xì)讀在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 談“跨媒介閱讀與交流”理念下的高中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)
- 統(tǒng)合·厘清·整合
- 淺析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生寫(xiě)作水平的策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)作文輔導(dǎo)元認(rèn)知策略運(yùn)用研究
- 談如何讓作文教學(xué)變得生動(dòng)起來(lái)
- 提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)水平的策略探究
- 談創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 新《課標(biāo)》背景下初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略探究
- 談初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中如何挖掘生活素材
- 談傳統(tǒng)文化元素在應(yīng)用文寫(xiě)作中的運(yùn)用與創(chuàng)新
- 多元設(shè)計(jì)，關(guān)注發(fā)展
- 談?wù)Z文人文性與“品德型問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中利用“互聯(lián)網(wǎng)+”拓寬家校共育渠道的實(shí)踐探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文高段讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)低段語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施路徑初探
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文趣味識(shí)字教學(xué)策略分析
- 情感朗讀在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的價(jià)值及開(kāi)展策略探究
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 清風(fēng)蓮韻，馨香四溢
- 基于“雙線組元”的初中語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)策略探究
- 初中語(yǔ)文微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)優(yōu)化路徑分析
- 編演課本劇，助力初中古詩(shī)教學(xué)
- 立德樹(shù)人背景下提升初中語(yǔ)文古詩(shī)詞育人功效的策略探究
- 初中語(yǔ)文“活動(dòng)·探究”單元開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)的策略研究
- 淺論高中語(yǔ)文教學(xué)中情境任務(wù)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思維的影響
- 新《課標(biāo)》背景下高中語(yǔ)文跨學(xué)科教學(xué)策略分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語(yǔ)文“雙減”課堂的構(gòu)建策略探析
- 新課程背景下初中語(yǔ)文大單元教學(xué)的有效策略探究
- 試論核心素養(yǎng)導(dǎo)向下如何在高中語(yǔ)文課堂進(jìn)行家國(guó)情懷教育
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的有效策略研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文思維的策略探究
歷史教學(xué)
- 談新《課標(biāo)》背景下初中歷史跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展路徑
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中歷史深度學(xué)習(xí)的實(shí)施策略探究
- 傳統(tǒng)文化在初中歷史教學(xué)中的滲透策略研究
- “大思政”背景下初中歷史單元教學(xué)策略探究
- 談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中歷史課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
- 巧用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果
- 談初中歷史教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力
- 新《課標(biāo)》視角下高中歷史教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與策略探索
- 高中歷史教學(xué)校本化實(shí)踐策略研究
- 談大單元教學(xué)對(duì)歷史教育多元化的促進(jìn)作用
思政教學(xué)
- 道德之花，樹(shù)人之美
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神的策略研究
- 談道德敘事法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好品行的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治大單元教學(xué)策略探索與實(shí)踐
- 辯論式課堂教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中道德與法治的命題形式研究
- 鄉(xiāng)土資源融入初中道德與法治的內(nèi)容探索與實(shí)踐
- 生活化思維下的初中道德與法治教學(xué)模式研究
- 談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中思想政治教學(xué)的有效融合