2016年26期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
教研版
- 統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)域的應(yīng)用探討
- 以情“破”課，快樂(lè)教學(xué)
- 你是“笨”小鳥(niǎo)，我就是矮樹(shù)枝
- 做好政治思想工作，提升公安隊(duì)伍凝聚力
- “不敢越雷池一步”的由來(lái)
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)生快樂(lè)作文教學(xué)的嘗試
- 構(gòu)建以人為本、促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的課堂評(píng)價(jià)
- 精言彩語(yǔ)意自生
- 如何在課堂中提高農(nóng)村初中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)
- 教學(xué)目標(biāo)的正確陳述與呈現(xiàn)是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵
- 淺談閱讀期待在初中語(yǔ)文教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 奉一縷書(shū)香，營(yíng)一片溫馨
- 三選一推兩試五公開(kāi) 構(gòu)建陽(yáng)光干部選聘機(jī)制
- 從《端午的鴨蛋》說(shuō)“民俗文化”
- 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
- 解決心理障礙 調(diào)動(dòng)作文熱情
- 河北磁縣推進(jìn)農(nóng)村面貌改造提升研究
- 弦斷無(wú)人聽(tīng)
- 帶著責(zé)任一路前行
- 極致的比照，極致的震撼
- 囚徒的亡國(guó)之音
- 祭竇娥文
- 以愛(ài)心付童心 以師心育童心
- 統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)域的應(yīng)用探討
- 以情“破”課，快樂(lè)教學(xué)
- 你是“笨”小鳥(niǎo)，我就是矮樹(shù)枝
- 做好政治思想工作，提升公安隊(duì)伍凝聚力
- “不敢越雷池一步”的由來(lái)
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)生快樂(lè)作文教學(xué)的嘗試
- 構(gòu)建以人為本、促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的課堂評(píng)價(jià)
- 精言彩語(yǔ)意自生
- 如何在課堂中提高農(nóng)村初中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)
- 教學(xué)目標(biāo)的正確陳述與呈現(xiàn)是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵
- 淺談閱讀期待在初中語(yǔ)文教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 奉一縷書(shū)香，營(yíng)一片溫馨
- 三選一推兩試五公開(kāi) 構(gòu)建陽(yáng)光干部選聘機(jī)制
- 從《端午的鴨蛋》說(shuō)“民俗文化”
- 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
- 解決心理障礙 調(diào)動(dòng)作文熱情
- 河北磁縣推進(jìn)農(nóng)村面貌改造提升研究
- 弦斷無(wú)人聽(tīng)
- 帶著責(zé)任一路前行
- 極致的比照，極致的震撼
- 囚徒的亡國(guó)之音
- 祭竇娥文
- 以愛(ài)心付童心 以師心育童心