王輝

無(wú)論是耕讀傳家的傳統(tǒng)信條，還是梁?jiǎn)⒊視阊匾u造就一門三院士的樣本價(jià)值，都充分證明了讀書在家庭里的厚重意義。而今，我與大家分享我家讀書二三事，奉一縷書香，營(yíng)一片溫馨。

一、琴棋書畫，文化氛圍

我生于一個(gè)教師家庭，讀書是我家的常態(tài)，久處芝蘭之室，亦覺(jué)自然。我的父母沒(méi)有給我優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件，卻給了我良好的文化氛圍。

東墻名家書畫，出自父親的師友；西壁廿把京胡，多半父親親制。當(dāng)然，家里最多的還是滿山墻的書籍，需要仰視。父母琴瑟和鳴，母親展紙，父親揮墨，是我兒時(shí)最溫馨的記憶。

二、即興故事，成長(zhǎng)足音

小時(shí)候，父母除了給我念兒歌，看圖片，講故事外，還有一個(gè)讓我受益匪淺的做法是：給我一兩個(gè)詞語(yǔ)，讓我即興編故事。這調(diào)動(dòng)了我所有的積累，一邊講，一邊想。他們做我的聽(tīng)眾，從不吝惜他們的掌聲，還用錄音機(jī)給我錄制下來(lái)，如今也能讓我聽(tīng)到自己成長(zhǎng)的聲音。

三、誦讀演講，書聲瑯瑯

三年級(jí)時(shí)，父親參加煙臺(tái)市讀書演講，在家里幾百次演練：吐字歸韻，時(shí)而如清風(fēng)朗月，時(shí)而如疾風(fēng)驟雨。讓我耳熟能詳，結(jié)果他獲得了煙臺(tái)市第一名，而我也學(xué)會(huì)了誦讀。我和父親經(jīng)常一起背誦《前后赤壁賦》《岳陽(yáng)樓記》《將進(jìn)酒》《三國(guó)演義》開(kāi)篇詞。母親經(jīng)常會(huì)播放相關(guān)的配樂(lè)，微笑而滿足地聆聽(tīng)著，那是我們書香家庭溫馨的畫面。

四、欲學(xué)書，功夫在字外

父親是中國(guó)硬筆書協(xié)會(huì)員，我自小跟隨父親臨帖不輟，寫的最多的是唐詩(shī)和王寵的《游包山詩(shī)集》。每寫一首詩(shī)，父親都要先給我講詩(shī)的內(nèi)涵。聚沙成塔，我開(kāi)始喜歡詩(shī)歌，筆下也逐漸聚墨成形。獲省中學(xué)生書法比賽一等獎(jiǎng)后，父親說(shuō)欲學(xué)書，功夫在字外。于是，讓我先后讀了《史記》《古文觀止》《唐詩(shī)宋詞》《讀禪有感悟》等。我們一家每天晚上至少抽出一個(gè)小時(shí)一起靜靜閱讀，讓我受益匪淺。

五、讀書一家親

父親讀書除了《中學(xué)語(yǔ)文教育》等專業(yè)書籍外，以書學(xué)理論為最多，其次是文言經(jīng)典，如，《老子》《傳習(xí)錄》等，講究的是精讀靜思；母親讀書以報(bào)刊、小說(shuō)為主，手不釋卷，因?yàn)閻?ài)讀書而讀書。我則在父親的指導(dǎo)下，精讀《文化苦旅》《歷史轉(zhuǎn)彎處》《平凡的世界》等。父親要求我看書必執(zhí)筆，圈點(diǎn)勾畫，寫眉批、旁批，摘錄，概括。父親也是這樣，每本書至少要讀上三遍。有些書讀完已經(jīng)面目全非，所以我們家的書，很少有可以借出去的。

父親說(shuō)，讀而不寫，易成“兩腳書櫥”。他主張把寫作當(dāng)成歌唱，一吐胸中塊壘。每個(gè)周末，父親都要指導(dǎo)我寫作：從立意構(gòu)思到布局謀篇，從立綱起草到方法技巧，讓我寫作有長(zhǎng)足進(jìn)步。

母親則多渠道、多方式拓寬我的知識(shí)面，如果有空會(huì)叫上我一起看新聞，并予以評(píng)價(jià)，讓我關(guān)心國(guó)家大事，了解更多的社會(huì)知識(shí)。不斷拓展我們的知識(shí)面，讓我成為社會(huì)的有益人才，這也正是書香家庭的最終歸宿。

六.文化小沙龍

父親在快活嶺公園有間書齋，號(hào)為“同塵齋”，臨水向日，林木掩映，甚是清幽。他經(jīng)常約文化界好友以及他們的孩子在這里舉行筆會(huì)、沙龍，我和好友也經(jīng)常參加。在這里，大家自由攀談，推薦書目，分享心得。讓孩子考一考在坐的大人，大人也考考孩子。我們品茗交流，對(duì)對(duì)聯(lián)，賦新詞，然后書法家們筆走龍蛇，把好句好詩(shī)定格。書香，墨香，花香，羨煞多少游園人。

讀書給我們?cè)鎏砹藷o(wú)盡的快樂(lè)，我們也愿天下更多的家庭能彌漫書香，拒絕成為“屏奴一族”，給心靈營(yíng)造一片溫馨的棲息之地。