2018年10期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(數(shù)學)
教例剖析
- 探究“兔子數(shù)列”提升數(shù)學能力
- “三位數(shù)加法”教學策略的構建與實施
- 設計注重“主題”實踐感悟“真諦”
- 后進生攻克筆算退位減法的捷徑
- 構建多元表征發(fā)展空間觀念
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學數(shù)學混合式學習模式研究
- 對農(nóng)村中老年數(shù)學教師課堂提問的探究
- 落實核心素養(yǎng)，實施小學數(shù)學課程多元化評價
- 先學后教順學而導
- 讀懂學生，設計高效教學
- 淺析前測的設計及其教學指導意義
- 一題多解，促進學生靈活思考
- 打破常規(guī)教“因數(shù)與倍數(shù)”
- 在確定圓心的過程中認識圓
- 例談“圖形的運動”的教學方法
- 談數(shù)學課上誘導學生提問的教學策略
教法探討
教研引領
- 運用錯題本培養(yǎng)學生數(shù)學反思能力的實踐研究
- 基于課堂觀察的學生驗算學習行為優(yōu)化的思考
- 激發(fā)問題意識發(fā)展數(shù)學思
- 口訣引領，讓簡便計算更高效
- 小學數(shù)學基本活動經(jīng)驗“積累力”的有效建構
- 數(shù)學思考應從數(shù)學閱讀開始
- 巧用主題圖，優(yōu)化數(shù)學教學
- 探討“數(shù)與代數(shù)”教學中數(shù)學思想方法的滲透
- 基于學生認知，構建高效課堂
- 三方落實三維提升
- 依據(jù)學生情況分層設計數(shù)學作業(yè)
- 對分課堂教學模式在小學數(shù)學課堂中的運用探研
- 鉆研教材，深入解讀，提高教學效果
- 論情境創(chuàng)設法在數(shù)學課堂中的應用