2020年17期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
課程探討
教學(xué)探究
- 發(fā)掘語文元素，讓說明文教學(xué)語文味更濃
——小學(xué)本體性閱讀教學(xué)策略研究 - 學(xué)習(xí)力：信息化時代下人才競爭的必備品質(zhì)
——例談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂提升學(xué)習(xí)力的策略 - 預(yù)測策略在童話教學(xué)中的實踐探究
- 兒童立場下的小學(xué)英語主題拓展閱讀教學(xué)研究
——以五年級下冊Unit7 Chinese festival卡通板塊拓展閱讀為例 - 基于學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的實踐研究
- 習(xí)作策略單元整體觀照下的閱讀教學(xué)舉隅
- 融情于學(xué),蘊(yùn)情于讀
——淺析小學(xué)語文閱讀課堂的情感教學(xué) - 如何在朗讀教學(xué)中生成學(xué)生的語感
- 精準(zhǔn)化教學(xué)：基于“大數(shù)據(jù)”的視角分析
- 在探究活動中培養(yǎng)多樣化思維
- 教出古詩的“味兒”
——以教學(xué)《村晚》為例 - 小項目學(xué)習(xí)：指向非指導(dǎo)性學(xué)習(xí)的本土化重構(gòu)與實踐