2021年12期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
本刊視線
- 新課標(biāo)下提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 基于家校合作的小學(xué)生心理健康教育研究
- 新時(shí)期我國(guó)中學(xué)體育課程現(xiàn)代化與人文性的變革
- 基于初中體育校本課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題的探索與研究
- 淺淡合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究初中體育教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)整合
- 小學(xué)體育教學(xué)中滲透心理健康教育的策略研究
- 論初中體育教學(xué)中如何運(yùn)用興趣教學(xué)法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何設(shè)計(jì)“大問(wèn)題”引發(fā)學(xué)生思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的運(yùn)用思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效“糾錯(cuò)”
- 思維可視化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)策略研究
管理
- 初中教學(xué)管理中的師生溝通問(wèn)題思考
- 立足課堂，培植德育
- 有效加強(qiáng)小學(xué)德育的策略研究
- 優(yōu)化學(xué)生心靈,促進(jìn)健康發(fā)展
- 踐行深度教學(xué)，提升小學(xué)長(zhǎng)課文教學(xué)質(zhì)量
- 基于人工智能的小學(xué)語(yǔ)文讀思達(dá)策略探究
- 如何利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力
- 源于生活，歸于生活
- 基于精準(zhǔn)教學(xué)的高中歷史微課開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的相互融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體的作用
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)的融合研究
教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語(yǔ)課程建設(shè)
- 激活學(xué)生思維，構(gòu)建有效英語(yǔ)課堂
- 小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課程混合式教學(xué)的措施探究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂的有力抓手——變式訓(xùn)練
- 《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀指導(dǎo)教學(xué)分析
- 傳統(tǒng)文化特色在小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中的滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)拓展閱讀教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 基于整本書(shū)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 初中歷史教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的有效方法
- 幼兒園科學(xué)教育中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究
- 幼兒園科學(xué)探究有效策略研究
- 比較教學(xué)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 談生活場(chǎng)景教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 巧用游戲活動(dòng)，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 借助微課優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略
論壇
觀點(diǎn)
- 探究基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 試論新課改下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 基于能力目標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀課的教學(xué)探索
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 基于證據(jù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察與教學(xué)改進(jìn)的研究
- 融合生活元素，激發(fā)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文微課程開(kāi)發(fā)的思考
- 提高小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀能力的思考
- 形涵并重，自然建構(gòu)規(guī)律
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)實(shí)踐
- 信息技術(shù)在高中歷史教學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式的課堂實(shí)踐思考
- 論多媒體在初中音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用的問(wèn)題及解決策略
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)校本課程中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)美術(shù)教育如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
- 美好教育背景下小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)培育策略研究
- 以趣為引，快樂(lè)學(xué)習(xí)
- 自由繪畫(huà)中促進(jìn)中班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的實(shí)踐研究
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀“讀思達(dá)”教學(xué)策略
- 優(yōu)化小學(xué)高段群文閱讀教學(xué)策略研究初探
- 幼兒園戶外自主游戲的持續(xù)性開(kāi)展策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 提升初中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效性策略
- 探究“互動(dòng)導(dǎo)學(xué)”模式對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式
- 巧妙藝術(shù)提問(wèn)，共享對(duì)話境界
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)分析
- 淺談小班幼兒入園焦慮的成因與對(duì)策
- 語(yǔ)篇意識(shí)培養(yǎng)在高中英語(yǔ)閱讀理解中的實(shí)踐探究
- 小學(xué)生近視預(yù)防措施初探
- 淺析如何在小學(xué)英語(yǔ)中開(kāi)展繪本閱讀教學(xué)
- 讓興趣引領(lǐng)學(xué)生閱讀
- 培養(yǎng)幼兒健康心理的家園共育策略探析
- 讓科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成看得見(jiàn)