2024年35期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
課改前沿
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評”一致性課堂構(gòu)建策略探究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- “雙新”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于推理意識培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
中學(xué)教學(xué)方法
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的實(shí)施路徑
- “題組教學(xué)”在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 基于大單元教學(xué)理念的初中數(shù)學(xué)課程整合策略探究
- 初中數(shù)學(xué)自主探究性教學(xué)的實(shí)踐策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中建模方法的引入與應(yīng)用探究
- 利用表現(xiàn)性評價(jià)挖掘初中生潛能的策略探究
小學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)軸模型的建構(gòu)與應(yīng)用策略探究
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展個(gè)性化分層教學(xué)的途徑探究
- 基于智慧云平臺(tái)培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中“因錯(cuò)利導(dǎo)”教學(xué)策略探究
- “教—學(xué)—評”一致性視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- “研學(xué)后教”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 運(yùn)用引導(dǎo)性問題提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的路徑
- 任務(wù)群教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)簡便運(yùn)算教學(xué)優(yōu)化策略
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)大單元主題教學(xué)活動(dòng)開展策略探究
- 引導(dǎo)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微視頻在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式構(gòu)建策略探究
案例剖析
- 一題一課：凝練思想方法，培養(yǎng)關(guān)鍵能力
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 表現(xiàn)性評價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)中的應(yīng)用路徑
- 單元整體視角下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)方程教學(xué)策略探究
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究