2022年20期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質。
數(shù)理化解題研究
教學設計與教學策略研究
- 初中數(shù)學教學中“支架式”教學模式的應用研究
- 理解中位線定理的生成
- 關鍵能力視角下的初中數(shù)學概念生成路徑探究
- 初中數(shù)學互動式課堂教學的關鍵要素探究
- 激趣教學模式在初中數(shù)學課堂提問中的應用
- 有效運用互動教學模式完善初中數(shù)學課堂實踐方法探究
- 借助科技信息手段 提高數(shù)學授課效率
——信息技術在初中數(shù)學概念教學中應用分析 - 初中數(shù)學計算錯誤原因分析與方法論述
- 以“放”為基 收放自如
——初中數(shù)學課堂全過程優(yōu)化實踐 - 繪本在小學低年級數(shù)學教學中的有效運用
- 問題指引下的小學數(shù)學教學活動的開展
- 信息化工具：讓數(shù)學思維“長”出來
——以“組合圖形的面積”為例 - “雙減”背景下運用項目式學習培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的探索
- 基于初中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學策略
——以《浮力》教學為例 - 新時期物理課堂的有效教學策略研究
- 初中物理課堂有效教學策略研究
- 基于生本教育理念下的初中物理課堂構建策略
- 初中物理小組合作學習存在的問題及對策探尋
- 基于化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學設計
——以“金剛石、石墨和C60”第2課時為例 - “泛在學習”環(huán)境下提升初中化學教學質量的策略探研