2022年2期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 數(shù)學“轉化思想”的教學
- 初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想和方法的路徑
- 淺議核心素養(yǎng)下初中生解決數(shù)學問題能力的提升
- 激閱讀動機 享閱讀之趣
——例談初中數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng) - 如何用習題鏈提升初中生數(shù)學解題能力
- 核心素養(yǎng)在初中數(shù)學教學中的設計與落實方法
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- 計算浮力的五種基本模型
- 動手能力在初中物理教學中的培養(yǎng)研究
- 淺談初中物理教學中有區(qū)別觀察能力的培養(yǎng)
——從反饋落實中尋找促進核心素養(yǎng)的小改變 - 初中物理思維方法及學生思維能力養(yǎng)成概述
教學設計與教學策略研究
- 問題引領
——初中數(shù)學復習課堂的“生長點” - 分層突破 全面提升
——初中數(shù)學分層教學探究 - 初三數(shù)學教學中改善兩極分化分層教學法的運用
- 以技巧推動初中數(shù)學解題教學的發(fā)展
- 北師大版初中數(shù)學“圖形與幾何”教學問題和對策分析
- 淺談初中數(shù)學課堂導入的方法
- 小組合作學習助力初中數(shù)學課堂
- 如何有效轉化初中數(shù)學學困生
- 基于問題驅動視角的初中數(shù)學教學策略探索
- 做·想·說
——構建初中數(shù)學“學”的課堂 - 數(shù)形結合思想方法在小學數(shù)學教學中的應用探討
- 如何處理初中物理教學中與前概念相違的概念
——以機械效率教學為例 - “泰微課”在初中物理差異化教學中的實踐研究
- 談如何構建初中物理高效課堂教學的策略
- 基于創(chuàng)設“真實情境”解決“實際問題”進行化學教學
——以“金屬資源保護”為例 - 全面深入 強化認知
——促進初中化學實驗深度學習的教學策略的研究 - 優(yōu)化初中化學元素符號教學“三策略”
- 追求“情境課堂”的探究過程
——飽和溶液和不飽和溶液教學實錄 - 基于核心素養(yǎng)的初中生物課堂教學策略分析