江蘇教育
視 點(diǎn)
專(zhuān) 題
名家視線
課程與教學(xué)
- 整體·整合·整理
——開(kāi)展“整本書(shū)閱讀”的有效途徑 - 挖掘教材資源 有效開(kāi)展微作文訓(xùn)練
- 重視美文賞析 提升核心素養(yǎng)
——以《新概念英語(yǔ)3》第41課Illusions of Pastoral Peace為例 - 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的“文化意識(shí)”培養(yǎng)
——以譯林版八年級(jí)(下)Unit 3為例 - 轉(zhuǎn)變教師課堂角色 推進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
——以初中英語(yǔ)教學(xué)為例 - 活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)凸顯學(xué)生的主體地位
——以初中活動(dòng)型學(xué)科課程《道德與法治》為例 - 培養(yǎng)“地理思維”的地理導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
——以人教版必修二“傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)”為例 - 物理課堂如何讓“發(fā)展思維慢慢走”*
- 遵循學(xué)科特點(diǎn) 開(kāi)展校本實(shí)踐
——以高中生物教學(xué)為例 - 將核心素養(yǎng)分層融入化學(xué)教學(xué)
——以“食品中的有機(jī)化合物 乙醇”教學(xué)為例