本期專題主持人：丁 婧

·主持人語(yǔ)·

隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的開(kāi)展，各學(xué)科的研究者都在自我審視，以跟上時(shí)代的發(fā)展、教育理念的更新，找準(zhǔn)學(xué)科定位，體現(xiàn)學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值。對(duì)技術(shù)課程而言，這更是一個(gè)難得的系統(tǒng)反思與方向確立的契機(jī)。高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的新理念，尤其是高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)、高中通用技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，不僅引起了高中學(xué)段的普遍關(guān)注，也已向下影響與輻射到了我省義務(wù)教育階段的技術(shù)課程。在教育部正式發(fā)布《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》《高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》后，江蘇省于2018年年初發(fā)布了《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程綱要（2017年修訂）》《江蘇省義務(wù)教育勞動(dòng)與技術(shù)課程綱要（2017年修訂）》，更新了學(xué)科目標(biāo)與理念，凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)，調(diào)整了課程內(nèi)容。我省的整個(gè)基礎(chǔ)教育技術(shù)課程，正迎來(lái)新局面。

在多年的技術(shù)課程實(shí)施中，我省積累了一定的技術(shù)課程理論思考、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了一批較為豐富的課程資源、建立了一支梯度化的師資隊(duì)伍，取得了一定的課程實(shí)施成果，但是學(xué)科實(shí)施相對(duì)薄弱，學(xué)科內(nèi)部也積累了一些困惑。本組稿件主要圍繞技術(shù)課程長(zhǎng)期以來(lái)的討論熱點(diǎn)以及新課改中新出現(xiàn)的關(guān)注熱點(diǎn)展開(kāi)，具體涉及技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)、技術(shù)學(xué)科中的動(dòng)手實(shí)踐、技術(shù)學(xué)科的評(píng)價(jià)以及人文性等議題，期待我們的討論能夠引發(fā)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)τ诩夹g(shù)學(xué)科發(fā)展的關(guān)注，引發(fā)技術(shù)學(xué)科內(nèi)部的思考，讓技術(shù)學(xué)科更好地承擔(dān)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。