家教世界
理論與實(shí)踐
- 幼兒園戶外自主游戲中教師的指導(dǎo)策略
- 因地制宜開展形式多樣、有教育價值的區(qū)域活動
- 如何有效利用幼兒運(yùn)動器械組織戶外活動
- 兒童畫背后隱藏的秘密
——繪畫表征解析與支持性策略 - 幼兒園區(qū)角活動的有效開展
- 孩子,我們一起來談?wù)勆?br/>——一則關(guān)于生命教育的案例分析
- 游戲輔助促進(jìn)語言發(fā)展遲緩幼兒交往能力的提高
- 利用“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”培養(yǎng)幼兒自主探究能力的實(shí)踐與研究
- 對話幼兒園優(yōu)質(zhì)科學(xué)探究活動
- “玩”樂美游 “玩”美兒童
——幼兒園美術(shù)游戲的創(chuàng)新實(shí)踐 - 戶外聯(lián)合活動中科學(xué)評價的意義
- 地方文化與幼兒園游戲區(qū)域的有效融合
——以“生活小鎮(zhèn)”游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)為例
教學(xué)研討
- 陶行知教育思想對幼兒園角色游戲的啟示
——以泰州某幼兒園為例 - 專業(yè)閱讀三部曲讓支持更有效
- 幼兒禮儀教育現(xiàn)狀問卷調(diào)查分析
——以中班“公共場所禮儀”家長問卷調(diào)查為例 - “全收獲”理念下的學(xué)前兒童種植記錄初探
- 以學(xué)評教視域下的有效提問
- 幼兒園剪紙教學(xué)活動方法初探
- 幼兒園健康教育活動的開展現(xiàn)狀及優(yōu)化建議分析
- 美術(shù)教學(xué)活動中的困惑與思考
- 論信息技術(shù)與幼兒園教學(xué)的融合
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)方法
- 讓幼兒成為科學(xué)探索的主人
——陶行知『六大解放』對幼兒科學(xué)教育的啟示 - 美術(shù)教學(xué)的“畫外音”
- 隔代教育的利弊及策略