2009年11期
刊物介紹
本刊直面我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題；大力推介國(guó)內(nèi)外辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教改動(dòng)向，及時(shí)介紹國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育的最新動(dòng)態(tài)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專門服務(wù)于基礎(chǔ)教育各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)、教育教學(xué)研究人員和一線教師的國(guó)家級(jí)刊物。
基礎(chǔ)教育參考
專題研究
管理研究
教師天地
- 試析班級(jí)非正式群體與學(xué)生成長(zhǎng)
- 一個(gè)“差生”對(duì)我的教育
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 促進(jìn)課堂深度交互
- 提高課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)嘗試
- 新課程背景下中學(xué)課堂有效提問的策略
- 新時(shí)期班級(jí)管理之我見
- 化學(xué)課堂有效教學(xué)研究的起點(diǎn)：案例分析
- 淺談中學(xué)生化學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 班級(jí)讀書會(huì) 兒童閱讀的新支點(diǎn)
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂初探
- 英語(yǔ)教學(xué)中跨學(xué)科知識(shí)的滲透
- 音樂課改實(shí)踐中的幾點(diǎn)思考
- 教師的角色及教師角色的心理特征