2015年10期
刊物介紹
《化學(xué)教學(xué)》是國家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評(píng)為全國中等教育類核心期刊。
化學(xué)教與學(xué)
- 首要教學(xué)原理視域下“鋁金屬材料”教學(xué)研究
- 例說“分子、原子”教學(xué)中的“淺、弱、虛”
- 英國IGCSE化學(xué)教材編寫的啟示
- 從內(nèi)容到過程：對(duì)滬教版初中化學(xué)教材“拓展視野”的實(shí)踐與思考
- 把清脈絡(luò)，找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥
——普通初中化學(xué)學(xué)困生心理特點(diǎn)及教學(xué)技巧研究 - 高中化學(xué)中的“偽知識(shí)”和“真知識(shí)”
- 走出初中化學(xué)教學(xué)中的幾處認(rèn)知誤區(qū)*
- 讓學(xué)生深刻“體驗(yàn)”化學(xué)反應(yīng)原理
——以高三復(fù)習(xí)“乙酸乙酯制備原理”教學(xué)為例 - 高中化學(xué)基于微課教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 高中化學(xué)核心概念教學(xué)的實(shí)踐與思考
——以“強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)”為例 - 有效開發(fā)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)資源的教學(xué)策略*
- 依據(jù)概念發(fā)展規(guī)律提高氧化還原反應(yīng)教學(xué)有效性
- 基于IP例談?dòng)袡C(jī)合成信息加工策略
- 審視初中化學(xué)教學(xué)中的若干問題
- 普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)策略的三點(diǎn)思考
- 初中化學(xué)教師與學(xué)生對(duì)微課認(rèn)識(shí)的調(diào)查與分析
- 例談初中化學(xué)教學(xué)中情景設(shè)置的角度*
- 關(guān)于“甲烷”三節(jié)“同題異構(gòu)”全國評(píng)優(yōu)課的比較研究*
- 追求科學(xué)、真實(shí)、全面的教學(xué)
——“化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)”教學(xué)及反思 - 淺談化學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 化學(xué)課堂教學(xué)之美學(xué)芻議
- 閱讀讓教材文本熠熠生輝
——例談巧用文本資源組織自主學(xué)習(xí) - 淺談初三學(xué)生化學(xué)觀的形成過程
- 一堂“方法與價(jià)值觀”教育的精彩課例
——以苯的教學(xué)設(shè)計(jì)與對(duì)話為例 - 精心設(shè)計(jì)教學(xué)構(gòu)建高效課堂
——以“碳和碳的氧化物”單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - “氨”情境教學(xué)下的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 以賽促教塑實(shí)驗(yàn)課堂
——江蘇省初中化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作比賽有感 - 利用實(shí)驗(yàn)提高初中學(xué)生化學(xué)課堂的有效參與度
- 正交實(shí)驗(yàn)法對(duì)“黑面包實(shí)驗(yàn)”最佳條件的研究
- 從“滴醇生花”到“霧里看花”
——乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) - 高中化學(xué)教學(xué)中“實(shí)驗(yàn)
——探究”模式探索 - 用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)計(jì)教學(xué)主線的創(chuàng)新嘗試*
——以“給力的注射器”為例 - 二氧化碳水溶性實(shí)驗(yàn)的趣味化和生活化設(shè)計(jì)*
- 證明海帶中存在碘元素的實(shí)驗(yàn)教學(xué)思考
- 三口燒瓶在“氧氣化學(xué)性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新應(yīng)用