2014年12期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實評析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計與評析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實踐活動等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗及一線教師對課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會及做法，并介紹各地學(xué)校開設(shè)校本課程的經(jīng)驗，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·理論與實踐
- 從文化翻譯角度透視漢英平行語料庫中漢語文化負(fù)載詞的翻譯
- 淺談學(xué)生問題能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下關(guān)于創(chuàng)新教育芻議
- 語文課堂當(dāng)有別樣的語文味
- 學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實踐與思考
- 淺議成人教育中“學(xué)分銀行”的建立
- 語文教學(xué)應(yīng)洗盡鉛華回歸文本
- 漢語新詞語產(chǎn)生的方式
- 淺談報道攝影與藝術(shù)攝影特征的區(qū)別
- 論室內(nèi)設(shè)計中新中式風(fēng)格的形與意
- 我國男子三級跳遠(yuǎn)發(fā)展趨勢研究
- 信息時代如何做個“時尚”教師
- 淺議初中音樂教學(xué)的創(chuàng)新
- 以學(xué)講計劃為抓手全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 淺談新課程理念下如何優(yōu)化生物實驗教學(xué)
- 淺談農(nóng)村高中語文作文設(shè)計策略
- 例談高中生物知識的鏈接
- 構(gòu)建立體化模式促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)深入開展
- 對當(dāng)前初中音樂教學(xué)困境的分析研究
- 高職基礎(chǔ)英語教學(xué)融入行業(yè)英語內(nèi)容的探討與實踐
——以廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院航海類專業(yè)為例 - 影響英語有效學(xué)習(xí)的教學(xué)誤區(qū)與解決策略
- 開放化背景下英語教學(xué)策略活化
- 讓傾聽成為英語學(xué)習(xí)的橋梁
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生英語閱讀能力
- 用任務(wù)型模式活化英語閱讀教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實驗的作用與操作指導(dǎo)
- 用“PK”競爭活躍英語情境氛圍
- 巧用活動教學(xué)活化小學(xué)英語課堂
- 數(shù)學(xué)課堂學(xué)生互動策略研究
- 閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略探究
- 律動是學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的最愛
- 初中英語教學(xué)評價有效運用之談
- 淺議竹枝詞與高中歷史教學(xué)
- 有效追問彰顯實效
- 新課改下高中數(shù)學(xué)“合作—互動式”教學(xué)模式構(gòu)建與實施芻議
- 淺議如何在高中歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺議如何提升生物教學(xué)活動的有效性
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效探究的實踐與思考
- 信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)詞語教學(xué)策略淺探
- 例談“感性化學(xué)”的有效實施策略
- 對提高小學(xué)語文教學(xué)趣味性的探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)活動中學(xué)生真性互動策略
- 化歸：“形”變“道”通
- 整合資源促進(jìn)地理教學(xué)成效提升
- 地理思維方式的培養(yǎng)
- 如何讓小學(xué)低年級學(xué)生真正理解除法
- 如何運用信息技術(shù)輔助小學(xué)語文課堂教學(xué)