2019年3期
刊物介紹
科普性刊物。以“為兒童身體一心理－社會適應(yīng)全方位健康服務(wù)”為宗旨,介紹優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教等育兒的知識和經(jīng)驗(yàn)。
兒童與健康(幼兒教師參考)
教育教學(xué)研究
- 例談以“關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”為線索的區(qū)域活動材料設(shè)計(jì)
- 讓科學(xué)繪本教學(xué)更優(yōu)雅從容
- 幼兒教師主觀幸福感的現(xiàn)狀研究
- 幼兒園班本課程開發(fā)的思考與實(shí)踐探索
- “親密接觸對稱”課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 小班課程敘事：桂花香香 桂蜜甜甜
- 田園定向運(yùn)動：“苗苗水力士”的誕生
- 夏之蟬趣：幼兒探究活動的啟示
- 讓書說話：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)閱讀區(qū)的模式
- “玩轉(zhuǎn)”種植園地，發(fā)揮無限“能量”
- 學(xué)前兒童生命化教育的策略研究
- 在一日活動中融入“趣味節(jié)奏”的方法
- 生成：在興趣聚焦下的生成途徑
- 有效挖掘圖畫書中評價(jià)的元素
- 幼兒音樂節(jié)奏中以體驗(yàn)為核心的教學(xué)方法初探
- 運(yùn)用情緒主題繪本發(fā)展幼兒情緒能力
- 如何避免幼兒一日生活中時(shí)間的隱性浪費(fèi)
- 融入民間游戲的大班晨間戶外區(qū)域體育活動
- 農(nóng)村幼兒園適“趣”教育的實(shí)踐與思考
- 誦讀經(jīng)典培養(yǎng)幼兒良好行為規(guī)范的方法策略
- 教育案例：愛是理解與尊重
- 三“團(tuán)”鼎立開啟家園合作新模式
- 在建構(gòu)活動中促進(jìn)幼兒的快樂交往
- 發(fā)展幼兒剪紙興趣的有效途徑與方法
- 化蛹成蝶：從農(nóng)村小學(xué)教師向幼兒教師的蛻變
- 用“兒歌引導(dǎo)”教學(xué)法培養(yǎng)小班幼兒的良好習(xí)慣
- 偶發(fā)事件的靈活處置：用溝通促進(jìn)家園信任
- 小班幼兒一日生活中的常規(guī)教育
- 幼兒園班級群的管理技巧
- 愛，從同情開始