2022年4期
刊物介紹
“讀寫算”有小學(xué)高年版38-301、小學(xué)低年版38-302、中考版38-303、科技知識動漫38-365和素質(zhì)教育論壇38-448五個分冊。小學(xué)低年版欄目有開心閱讀吧、快樂學(xué)語文、聰明閱讀屋、陽光寫作品、素質(zhì)訓(xùn)練營、教學(xué)智慧谷、趣味英語角等。本刊訓(xùn)練眼手腦，促進德智體，緊扣教材，緊聯(lián)學(xué)校，緊貼讀者。
讀寫算(上)
教育創(chuàng)新
素質(zhì)教育
學(xué)科教育
- 探究性學(xué)習在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
- 核心素養(yǎng)視野下初中語文閱讀教學(xué)生活化策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習探討
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)的難點與策略分析
- 情境教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運用分析
- 小學(xué)語文課外閱讀的策略與方法
- 情感教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生獨立思考能力的養(yǎng)成
- 數(shù)學(xué)文化融入高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法和途徑
- 小學(xué)語文課外閱讀助力核心素養(yǎng)有效提升
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
理論論壇
- 基于“結(jié)構(gòu)與功能觀”的高中生物教學(xué)策略思考
- 初中數(shù)學(xué)幾何推理的教學(xué)現(xiàn)狀及有效策略研究
- 初中英語教學(xué)中的情感教學(xué)策略探討
- 高中英語教學(xué)中文化意識的培養(yǎng)途徑探討
- 數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提高鄉(xiāng)村小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 淺議農(nóng)村小學(xué)教學(xué)存在的問題與對策
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文群文閱讀教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)探析
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)中存在的問題和應(yīng)對策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)探究
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的探討
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)沖刺階段復(fù)習策略探析
- 論初中歷史教學(xué)中史料的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級運算能力的培養(yǎng)策略
教學(xué)交流
- 任務(wù)引領(lǐng)單元整體教學(xué)：識偉人事跡，講偉人故事——以統(tǒng)編版二年級上冊第六單元為例
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)——以青島版數(shù)學(xué)教材為例
- 探究小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)
- 聚焦數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)巧妙構(gòu)建“綠趣”課堂——以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為例
- 關(guān)于新課程下高中語文閱讀教學(xué)的幾點思考
- “五導(dǎo)”教育淺談
- 淺談小學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成
- 小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生閱讀能力的有效策略
- 以思維導(dǎo)圖為抓手，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習——以小學(xué)語文教學(xué)為例
- 圍繞知識“生成” 提高課堂實效——以《等差數(shù)列的前n項和》為例