2022年6期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓(xùn)提供交流平臺，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實施產(chǎn)教融合提供知識服務(wù)，構(gòu)建促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識服務(wù)平臺。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐
理論研究
教學(xué)革新
- 《材料現(xiàn)代分析技術(shù)》課程教學(xué)改革與實踐
——以金屬材料工程專業(yè)為例 - 分析化學(xué)混合式教學(xué)的實證研究
- 基于Web Quest的《社會醫(yī)學(xué)》課程教學(xué)改革與應(yīng)用
- 基于OBE理念的食品毒理學(xué)課程改革及實踐
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的動畫專業(yè)視覺設(shè)計課程改革與實踐
——以《高級圖形與版式設(shè)計》課程為例 - 基于高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的微生物學(xué)課程教學(xué)改革與實踐
- 基于課程思政視角的《計算方法》教學(xué)研究與實踐探索
- 基于學(xué)習(xí)通平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課資源加翻轉(zhuǎn)課堂在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
- 基于雨課堂+BOPPPS教學(xué)模型的《原子物理學(xué)》教學(xué)改革方案
- 基于云平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究
——以《中藥新藥研究與開發(fā)》課程為例 - 基于智慧樹平臺的SPOC翻轉(zhuǎn)課堂在儀器分析課程中的實踐研究
——以河南大學(xué)藥學(xué)院藥學(xué)專業(yè)本科生為例 - 立足于“工學(xué)并舉”思想的汽車試驗學(xué)課程改革
- 面向設(shè)計類專業(yè)的人工智能課程教學(xué)探討
- 民辦本科院校雙語教學(xué)探索
- 賽教融合視閾下本科專業(yè)課程設(shè)計教學(xué)改革
- “雙創(chuàng)”背景下的應(yīng)用型本科院校ERP沙盤模擬課程的教學(xué)研究與改革
- 新工科、新文科建設(shè)背景下跨學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程線上線下教學(xué)探究
——以設(shè)計與材料課程為例 - 虛實結(jié)合的參與式教學(xué)：《社會工作實務(wù)》課程教學(xué)模式探索
教育改革與發(fā)展
- “新醫(yī)科”背景下中醫(yī)高等院校針灸推拿專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設(shè)研究
- “專創(chuàng)融合”視閾下學(xué)術(shù)型學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革策略與實踐
——以浙江中醫(yī)藥大學(xué)為例 - 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與探索
- 高職高專眼視光技術(shù)專業(yè)進(jìn)行校企合作建設(shè)的研究
- 機電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)分制人才培養(yǎng)方案制定研究
- 基于產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目的高校教學(xué)資源建設(shè)研究
- 基于創(chuàng)業(yè)能力為核心的地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建研究
- 基于高職院校學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)視角的勞動教育路徑探究
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校教育教學(xué)管理改進(jìn)策略
- 酒店管理專業(yè)差異化教育啟示
- 賽教融合提升電信類大學(xué)生創(chuàng)新能力研究
- 舞蹈專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系框架設(shè)計研究
——以北京舞蹈學(xué)院為例 - 新建應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐與探索
- 新時代大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育促進(jìn)鄉(xiāng)村振興全面發(fā)展的應(yīng)用性研究
——以河南省為例 - 微課、MOOC及翻轉(zhuǎn)課堂對高等醫(yī)學(xué)教育影響的研究
模式探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新
- “智慧城市”建設(shè)背景下交通專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
- “世界咖啡”式研討教學(xué)在高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂的應(yīng)用
——以國家骨干專業(yè)移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)為例 - 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本模式與發(fā)展路徑
- 獨立院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實踐
——以衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院為例 - 基于OBE理念的《動物生物學(xué)》PBL教學(xué)模式探索
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的跨境電商英語人才培養(yǎng)模式探究
- 基于校企聯(lián)合的高職現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)研究
——對接《中國制造2025》技能人才需求 - 提質(zhì)增效：學(xué)生管理視角下思創(chuàng)融合模式的探索與實踐
- 新工科背景下軟件工程專業(yè)產(chǎn)教融合育人模式研究
- 新農(nóng)科背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越農(nóng)學(xué)人才培養(yǎng)模式探索與實踐
——以河南科技大學(xué)卓越農(nóng)學(xué)人才培養(yǎng)為例 - 以“雙創(chuàng)”為導(dǎo)向的高等繼續(xù)教育培養(yǎng)模式改革探索
- 應(yīng)用型人才創(chuàng)新孵化訓(xùn)練
- 重視“知識、能力、素養(yǎng)”培養(yǎng)的日語聽力課程新教學(xué)模式研究
創(chuàng)新方法
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源整合問題探討
- 高職會計《點鈔》課程資源開發(fā)與利用的研究
- 基于發(fā)展意識培養(yǎng)的高校就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)思考
- 角色體驗式教學(xué)法在呼吸內(nèi)科教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 學(xué)科競賽在土建類應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的探索與實踐
——以河西學(xué)院土木工程專業(yè)為例 - 以學(xué)科競賽為途徑的理工科大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐研究
- 應(yīng)用型本科材料類專業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的方法與對策